荆楚网消息（楚天金报）(记者刘辉通讯员董绍银)从最初的自卑、叛逆到后来的自信、热情，罗阳（化名）身上的转变连他自己都觉得不可思议。班主任张老师感慨地说，发现学生身上潜在的“宝藏”，帮助他们发掘出来，困难生也可以成为好学生。

　　罗阳今年从武汉市一所初中“降级”到卓刀泉中学初二年级。报到当天，罗妈妈向班主任张老师介绍自己儿子的情况时泪流满面。张老师了解到，罗阳是一个饱尝失败痛苦的学生，小学时各科成绩均在及格线下，上初中后更是每况愈下。学习上的劣势使他失去了自信，在同学面前说话抬不起头，总是低声细气的。更严重的是，他转而在电脑中寻找慰藉。

　　通过一段时间的接触，张老师发现，罗阳从小没养成良好的学习习惯，不完成作业、不认真听讲是家常便饭，甚至顶撞老师，偶尔还与同学打架。

　　“每一名学生都是一个完全特殊的、独一无二的世界。”张老师坦言，帮助罗阳走向成功的第一步就是多了解他，了解他的个性与特长。

　　张老师发现，罗阳的英语口语非常流利。原来罗阳有个叔叔在美国洛杉矶，他还去美国游玩过。张老师以此为契机，课堂上总是有意识地点罗阳发言，有一次罗阳竟然用了一个还未学过的新句型作答，令同学们刮目相看，直惊叹班上来了一位“英语高手”。得到老师和同学赞赏的罗阳信心大增，不仅更用心听讲，还频繁举手发言。

　　罗阳身体结实，力气大。一次，班上的饮水机没水了，老师特意暗示罗阳发挥“大力士”的优势搬了一桶水上楼，换旧桶、装新桶，动作一气呵成，未靠他人帮助，同学们纷纷向他投去了赞赏的目光。此后，班上遇到要出力的活，如修桌椅、抹电灯电扇、打扬尘等，罗阳都积极去做。

　　罗阳渐渐寻回了自信，学习成绩开始提高，英语成绩更是跃升到班上前几名。