|
|
“这是我捏的小鱼叫闹闹,它有蓝色的眼睛、黄色的衣服……”6岁小朋友鹏鹏举着自己的“杰作”得意地讲述着其中的“玄机”,他指着鱼肚子边缘细密的小刻度宣布,“这是我设计的尺子,它是专门用来画弧线的弯尺!”
“孩子说得对,既然有弧线就应该有弯尺!”美术老师宋琨为这个6岁孩子的创意惊叹不已,这是南开区东方小学一年级的孩子们的一节泥塑课。宋老师先让孩子们按照自己的想象捏出动植物等各种造型,然后启发同学们自己想办法,把小动物“变”成文具。“千万别小看六七岁孩子的想象力,他们中间没准哪个就是将来的爱因斯坦!”宋老师给记者展示了孩子们的“天才”之作,有的把自己刚捏的小船侧边掏个小孔,改装成“船形钻笔刀”;有的把剑鱼身体穿进一根笔芯变成“剑鱼笔”……
“我们的教育应该是保卫孩子的想象力,而不是扼杀!”东方小学校长姚永强指出,可往往孩子学习知识越多,想象力越差,思维越狭窄,这是教育的悲哀。“每个孩子都是天才,他们有着令人吃惊的想象力、创造力,而大多数成功的人都是想象力和创造力保持下来的人,小学就应该在孩子心里植下幻想的种子,在快乐中爱上学习,这是成功的基石。” | |
|