水母网11月24日讯 （记者 高伟 通讯员 白新奎摄影报道）记者今天从教育部门获悉，我市将用5年的时间大力推进中小学实验室标准化建设。

　　“实验室建设将整合教育资源，探索实验教学模式，创设体验科学探究的过程”，市教学仪器站一位负责人告诉记者。

　　新课程改革要求给学生提供开放性的实验课，提高广大中小学生观察问题、分析问题的能力及动手操作能力。记者在采访中了解到，尽管我市各中小学基本都开设了科学实验课程，但设备陈旧、实验条件不标准是各中小学实验室普遍存在的问题。据介绍，目前我市各中小学校实验室的实验器材大部分是1993年-1997年配备的。已经建成的实验室实际利用率不高，实验课教室、课时被挤占的现象也时有发生。

　　记者在一份加强全市中小学教育技术装备的文件中看到，到2010年，包括各乡镇初中和小学在内的全市中小学实验室将达到《山东省中小学实验室建设与设备标准》（试行）要求的一类或二类标准，教学仪器配备达到教育部新颁《中小学教学仪器配备标准》的相关要求。科学实验室、语言实验室、综合电教室等将成为各小学必须配备的实验室，有条件的学校还将配备科学探究室、机器人实验室等功能室。此外，经济条件较好的县市区2008年将建成一个综合性、多功能、小学和初中共用的科技创新教育实践活动基地，其他县市区2009年完成。

　　“基本的师资力量难以保证，实验室建得再好，也无法把实验课开得科学规范。”据介绍，目前我市中小学实验课专职教师缺乏，大部分科学实验课教师都是“身兼数职”，部分学校更是把即将退居二线的老教师分派到实验室。针对这种情况，教育部门将把实验教师队伍的培训纳入教师继续教育整体框架之中，对实验教师有计划、分期分批地开展业务培训，并推行实验教师持证上岗制度，着力建立一支爱岗敬业、业务素质过硬、合格稳定的专业技术队伍。