“受同学欺负，初二学生服毒自杀”、“只为几十块钱，少年竟投毒”，看到这样的报道，不由得使人心头一阵阵发颤，同时也让人感到唏嘘不已：为什么他们对于生命如此轻率？

　　人的生命是道德的载体，没有生命，自然就无道德可言，不讲生命教育，道德教育自然会落空。但我们的一些教育，却被“功利”所包围，“生命教育”反而成为盲点。为此，我们也付出了巨大的代价！

　　根据有关权威机构披露，在17－34岁的青少年中，自杀已经成为第一死因，而且近两年青少年自杀有明显的低龄化趋势。与此同时，青少年伤害甚至杀害其他生命的事件也屡屡发生。

　　您是否注意到了统计数据背后的事实：问题的诱因往往不是什么了不起的事儿，不过是一次考试，一句批评甚至一块橡皮、几块钱而已。为什么我们的孩子因为一点小事，就会那样漠视生命？如果您是家长或老师，您为此反思过您在对孩子的教育中缺失了什么吗？

　　著名作家老舍先生曾经说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

　　据调查，大多数的父母都没有意识到要对孩子进行生命教育，也没有意识到生命教育的重要性。而且，在一些中小学里，生命教育至今仍是一片空白。很长时间，我们的社会忽视人的个性的发展，过分强调人的社会性。越来越多的规训约束，越来越重的课业折磨，越来越多的孩子被封闭在狭小的空间中，他们对死亡缺乏最常识的了解和思考，不知道死亡对自己和亲人意味着什么，对生命价值缺乏基本的认识，不懂得珍爱生命。

　　生命教育是什么？它的根本在于唤醒人的生命意识！世界卫生组织认为，健康是指身体、心理与社会适应能力的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。不知如何与人相处、活着是为了什么，这几乎是每位独生子女都遭遇过的尴尬。要使他们健康、快乐地成长，任重而道远。

　　我们与教育部门联合策划推出这组“生命属于我们只有一次———生命教育”报道，通过“生命教育刻不容缓、生命教育进行时、生命教育不可缺失”的叙述，旨在期望孩子能够在认识生命、感悟生命、尊重生命的过程中，促进个体身心和谐发展！同时也期望广大家长与老师能够思考这样一个问题：在孩子的成长中，我们该做些什么，不该做什么？

　　案例一：

　　杀人后像什么事都没发生一样

　　关键词 不知何为生命

　　为了得到老人身上的40多块钱，一位14岁的少年在老人的稀饭中下毒，致使80多岁的老人误食中毒，险些送命。

　　在河市派出所的笔录里，记者了解到案情的大致情况。

　　这位14岁的少年叫祝小彬，1个多月前跟随父母从老家贵州来泉州洛江河市打工。

　　11月4日早上，祝小彬与另一个男孩在租房附近的门口玩，玩着玩着，两个小孩一拍即合，打算一起去偷点东西卖。而邻居一位独居的老人则成了两小孩行窃的目标。时值中午时刻，两个小孩偷偷摸摸地来到老人住的房子的后面，看到老人正在门外喝粥，祝小彬就摸进了老人的卧室，在一台缝纫机下的抽屉中拿到一本存折，并顺手偷走了老人的两只高压锅，然后将这两只高压锅藏在老人卧室旁边的一间杂物间里。

　　这时，祝小彬无意间发现杂物间里有一瓶农药，一个邪恶的念头迅速在他的头脑里出现：“我把农药倒进他吃的稀饭中，如果他吃到倒药进去的稀饭后，就会死掉，我就可以拿走他身上的钱。”很快，祝小彬就迅速拿起那瓶农药，跑到灶台前，掀开瓶盖，把瓶里的药水倒进了灶台上的那锅稀饭中，然后再用汤勺搅拌几下，重新盖好锅盖。随后再将那瓶农药放回到杂物间。离开老人的房间时，祝小彬顺手拿走了放在桌上的两把铁锁。

　　吃过晚饭后，祝小彬仍然像没事一样，继续到街上玩耍游荡。而邻居的那位老人却因为误食了被祝小彬掺过农药的稀饭，中毒被送进医院抢救。所幸的是，经过及时抢救，老人脱离了生命危险。

　　“接触过各种各样的案犯，但我从来没有碰到过这样令人害怕的眼神，没有恐惧感，没有罪恶感，看了都会让人感到背后阵阵发凉。”民警小郑告诉记者，当他提审完祝小彬时，才发现自己的整件衬衫都湿透了。

　　其实，对生命无知的少年何止祝小彬一人，我们不妨再来看一下有关青少年暴力杀人、残害生命的恶性事件的媒体报道：

　　2005年5月6日下午，在安溪县城厢镇古山村发生了一起命案，一位71岁高龄的老奶奶和一个才5岁的可爱小女孩被杀害。经过警方侦查，案犯竟是被害老太太的14岁孙子谢某强。据谢某强在接受警方调查时称，祖母怀疑他偷了她100元，由于害怕祖母把这事告诉父亲，一气之下就把祖母给打死。现场被谢某强5岁的小堂妹看见，为了灭口，谢某强同时把堂妹杀死。

　　解读：

　　“案破了，我的心情却非常沉重。”掩上厚厚的卷宗，河市派出所民警小郑叹了一口气说。“从整个案件来看，祝小彬根本不懂何谓生命，如果换成是成年人作案，下毒时还会想一想：仅为40多块钱就害死一条生命值得吗？”小郑深有感触地说，“现在的孩子们不怕死，是因为不知道生命的可贵。”

　　记者感言：

　　从这两例青少年杀人犯罪案件中，我们可以看到一个极端性：受害者是作案者的父母、同学、朋友、同事，有的青少年杀人后，还能正常上学、工作、生活，像什么事都没发生一样，没有恐惧感，没有罪恶感。有教育专家指出，现在的在校生教育过分强调智育，忽略或淡化了人性教育。案例二>>

　　案例二：

　　一封遗书与一本受虐日记

　　关键词 不懂得如何保护自己

　　2006年11月14日晚上7时许，当家人强行打开房门时，小琼已经浑身冰冷地躺在床上，地上躺着一个空荡荡的敌敌畏瓶子。悲伤的家人在处理遗物时发现了一张小琼生前留下的遗书。遗书里她这样写道：“从小到大，我一直信奉你那句‘只要我们不去招惹别人，别人也不会来招惹我们’的话为真理，但事实是否定的。从小到大，我从来没怀疑过，但随着我被攻击的次数一再增多，我不得不怀疑。这事（世）上，没有道德，或许有，怪只怪我没有福气遇上吧……”

　　小琼是南安石井镇溪东中学初二学生，据该校校长回忆，见到小琼的最后一次是当天下午，小琼跟同班的另一名女生因为借涂改液发生口角，当时两人互踢了几脚，后来小琼课也没上就跑回家了。

　　性格内向是学校老师与同学对小琼最深刻的印象。据同学回忆，小琼跟班里其他同学交往比较少，加上成绩处于中下，班里的一些同学觉得她很好欺负，平时看她不顺眼，总是对她动手动脚，欺负她，但她每次被欺负时都不怎么反抗，挨打之后，什么话都没说，总是独自离开。”

　　然而，在家人眼中，小琼是个乖孩子，经常帮家里做家务。据小琼的婶婶回忆说，上初一的时候，小琼就曾被同学打伤过，要不是因为她说头痛到医院检查，她也不会告诉家里人她被欺负的事，但后来就没再听她说过被同学欺负的事情。

　　当忍受的极限崩溃时，小琼选择了死亡。在遗书里，小琼提到了班上4个欺负她的同学的名字，并称“我永远也不会放过你们”，对于生命的逝去，小琼说“原来，死去的感觉是痛苦的”，但她希望变成天使，因为“天使永远是快乐的”。

　　小琼的案件让记者想起了一年前发生的另外一起案件。

　　2005年9月1日，对许多刚升入中学的孩子来说是一个高兴的日子，但这一天对石井镇院前村李平一家人来说却是个悲痛的日子，一个晴天霹雳将这个原本美满的家庭拆散了。

　　这一天早上，刚吃完早饭准备上学的女儿小旋突然头痛万分，随即呕吐起来。当李平夫妇将女儿送到医院检查后，医生给出了一个令他们无法相信的诊断：女儿颅内大量出血，典型的因外伤导致颅脑受损，必须马上做引血手术！虽然经过医院的全力抢救，小旋还是停止了自主呼吸。

　　女儿的蹊跷死亡让李平夫妇俩无论如何接受不了。悲痛之余，夫妇俩在整理女儿遗物时，意外地发现女儿生前的一本日记。打开这本被女儿深藏在箱子底部的日记本，夫妇俩惊呆了：原来这竟然是女儿这两年来写下的一本受虐日记！

　　在日记中，小旋记叙了两年来被两名同班男生殴打虐待的经历。日记共1000余字，“痛哭”、“眼泪”等字眼出现了14处，涉及到“挨打”的记叙共有27处。在日记里，女儿写道：“我很不想让自己的父母担心……而且我胆小如鼠。”“我是多么的想读初一，不再受他们的摆布，不再受到他们的命令……我是多么希望这漫长的岁月能够赶快过去，使我不再痛苦。”

　　李平夫妇相信，女儿的突然死亡和两名男生的长期殴打与学校的管理有关。当李平找到女儿上小学时的那所学校想要讨个说法时，校方却以“小旋病发时不在学校，如果和被打有关系，就不会拖到这么久才发生事情了”为由来否认学校管理不到位的说法。

　　小旋的受虐日记经媒体披露后，曾经引起了人们对校园暴力的大讨论。“小旋现象”也成了校园暴力的一个新名词。

　　解读：

　　其实，孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些甚至是灾难性的。作为孩子健康成长的两位守护神，家长与学校既要关注孩子成长的规律，又要教给他们各种生存的知识、方法和遇到危机事件的处理办法，掌握自我保护的本领。

　　记者感言：

　　小旋与小琼这两起案件有着惊人的相似，同样是发生在南安市石井镇，故事的主角同样是初中女生，案情的焦点同样是因为长期受到同学的虐待而死亡，故事的结尾同样是留下耐人寻味的死亡日记。

　　两条如花生命的离去不由得使人心头一阵阵发颤，同时也让人感到唏嘘不已。对于小旋与小琼的死亡，人们更多的是将焦点集中在学校与家长没有及时排解学生心理压力，然而，他们却忽略了一个问题———当小孩子长期受到同学欺负时，学校与家长为何没有教她如何保护自己？

　　案例三：

　　一棵棵脆弱的苇草

　　关键词动不动以自虐相要挟

　　2006年6月17日中午12点多，惠安县黄塘镇苏塘村一位12岁的小学生曾某，仅仅因为和他姐姐吵了几句嘴，就上吊自杀。

　　2006年7月20日，惠安县螺阳镇年仅19岁的男青年小庄与家人争吵后，赌气服毒自杀身亡。

　　如今，许多孩子却有着比大人还要“火爆”的脾气，动不动就以死相威胁，更有甚者就自杀。

　　近日，市区的李先生去姐姐家，他与5岁的外甥女娇娇玩得十分愉快。吃饭时李先生开玩笑说：“娇娇长得很漂亮，就是皮肤黑了点儿。”谁知这句话惹得娇娇大怒，她扔下手里的筷子，气呼呼地跑到卫生间里用头猛烈撞墙。李先生等人被娇娇的举动吓坏了，直到向外甥女诚恳道歉，娇娇才停止撞墙自虐。

　　市区一家幼儿园的李老师也无奈地说：“如今的孩子太难管了，脾气特大，稍不如意就翻脸。”据了解，在这所幼儿园有不少孩子被老师批评几句就坐在地上哭闹，一些孩子不高兴时还做出掐、打自己的极端行为。李老师告诉记者这样一件事：有一次园里大扫除时，大班的一位男孩子拿着扫把，满教室跑，突然，他举起扫帚向另一位女孩子的头上猛打。老师批评了那位男孩子，他眼泪汪汪地看着老师，边听便用左手使劲掐自己的右手，刚开始老师没发现，等发现时，右手已被掐破了。

　　“当我们的老师和那位男孩子的父母聊起孩子在学校的表现时，让我们感到吃惊的是，他们的反应却不以为然，说这种行为不奇怪，孩子在家遇到不顺心的事就用自己的头撞墙、掐自己身体，甚至拉过妈妈的手狠咬，大人看了很心痛，但也没办法，只得依了孩子的意愿。”

　　多年从事幼儿教育的李老师说，近年来出生的婴幼儿多为当年第一批独生子女的孩子。这些婴幼儿的父母当年就是“小皇帝”，如今他们的孩子在姥姥家、奶奶家更是“宝中宝”。4位老人和两位父母对一个婴儿十分溺爱，对孩子的过度宠爱导致孩子性格暴躁，甚至出现幼儿“自残”要挟父母的现象。其实，父母也许不知道，孩子的这种自虐行为发展下去会很危险。一旦将来他在生活中遇到了挫折和困难，他就会通过伤害自己或他人的方式来解决问题。

　　解读：

　　针对12岁的小学生曾某仅因为与姐姐吵嘴便上吊自杀，泉州市教育系统关工委委员、教育专家庄振伟曾在接受相关记者采访时表示，虽然是个案，但也反映出现在一些孩子的心理太脆弱了。他强调，学校应该教育孩子们“学会做人，学会生存”，教育孩子们在各种艰难环境下学会顽强，能够适应各种压力。

　　记者感言：

　　长期以来，我们的教育一直在围着升学这个指挥棒转，“生命教育”自然成了教育中的一个盲点。正是由于“生命教育”的“缺席”，孩子们不清楚“死”的真正含义，也不知道“生”之所以宝贵，更不懂得爱惜自己的生命。

　　以生命的名义呼唤生命教育

　　我们在媒体上经常看到有关青少年自杀或残杀他人的报道，不由得使人心头一阵阵发颤，同时也让人感到唏嘘不已。对含辛茹苦抚养孩子长大的父母来说，谁都不愿遭受白发人送黑发人的伤痛，哪个父母不希望自己的孩子幸福快乐地长大呢？对这些如花生命的逝去，我们在扼腕叹息的同时，不禁要问：让这些孩子轻易放弃生命的罪魁祸首是什么？难道仅仅是经受不住小小的生活挫折？毋庸讳言，这“罪魁祸首”就是生命教育的缺失。

　　记得有这样一则古代笑话，一个人家生了一个孩子，满月的时候有很多宾客前来道贺，一个人说：“这孩子长大了一定很聪明！”另一个人说：“这孩子长大一定会做官！”还有一人说：“这孩子长大后肯定会挣钱！”家人听了这些话都非常高兴，可是有一人却说：“这孩子长大后一定会死的。”结果这家人一顿棒打把那人轰了出去。

　　一直以来，我们对未成年人的教育始终在回避死亡这个题目，家长、老师甚至整个社会，都不想、不敢也不知如何与孩子谈论死亡，这是中小学人生教育和心理健康教育中的一个缺陷。正因为“生命教育”的“缺席”，孩子们才不知道生命之宝贵，才不知道爱惜自己的生命。其实，人最宝贵的是生命，健康是一个人最大的财富，生命都没了，还谈何教育。

　　生命教育必须是学校、家庭和社会共同努力的结果。生命教育不光是学校的事情，更是全社会的事情，社会各方面应该全力配合，形成一个尊重生命、热爱生命的氛围，共同担负起对学生生命教育的责任。（王美金）

(责任编辑：赵健)