2000年全国人口普查结果显示，我国农村有留守儿童2000多万人，近几年更呈不断上升趋势。

　　和城里孩子一样，农村的数千万留守儿童也是祖国的花朵。他们能否健康成长，直接关系着民族的未来。

　　省社科院研究员邹进泰指出，留守儿童的大量出现，是我国经济转型和工业化、城市化进程加速所带来的必然现象。尽可能关爱、呵护这些稚嫩的花朵，是政府、学校、监护人及社会各界义不容辞的责任，也是一项深得民心的系统工程。枣阳市的“留守学生关爱工程”之所以成效显著，正在于他们整合各方资源，形成了强大合力。

　　比起第二监护人，学校老师的作用更为关键。老师言传身教、潜移默化甚至一句温馨的话语，往往让学生受用终身，甚至改变他们的命运。

　　为防止留守学生辍学，枣阳市不少学校强化了教师家访工作。市二实小有不少留守儿童，该校向教师提出了“一个都不能少”的目标。周玉琴、周全红等十几位班主任为了学生的入学问题，打无数遍电话，亲自登门寻找，确保所有“留守儿童”均在规定时间内入学。今春开学，清潭中学教师李宁主动到偏远的双湾村做家访，踏着山里的积雪，每天往返数十公里，两天内走访留守学生11人次，最后双湾村的留守学生全部到校。

　　针对留守儿童的学习、生活困难，枣阳市专门设立“爱心基金”，鼓励条件相对较好的师生为贫困的“留守学生”捐款捐物献爱心。近两年，枣阳市每年为留守学生减免学杂费、教材费、补贴生活费近百万元。不少老师纷纷为他们捐款捐物。去年，仅刘升中心学校就为11名特困“留守学生”送去衣物70多件、现金2200元。

　　杨当镇杜庄小学学生杜根丽、杜会霞是一对苦命的姐妹花，父亲入狱后，母亲心灰意冷长年在外，只是偶尔寄些生活费。去年，该校校长胡明生、教师王富林与这对“留守”姐妹结成帮扶对子，轮流接吃接住，时常为她们改善生活、换洗衣物、缝缝补补、买衣买鞋，小姐妹俩感觉“真像回到了家里一样”。有些留守学生因思念父母，出现精神萎靡、成绩下降等问题。不少学校为此开设了亲情电话，学生每月可与父母通一次电话，听听千里之外父母的声音，撒撒娇，消除心中的郁闷，了却思念之苦。学校还经常打电话与家长互通信息，向他们通报学生的在校表现，家长也积极配合学校，跟踪做好孩子的思想教育工作。

　　“这一代打工者和留守孩正在承受社会进步的代价，尤其需要社会的关怀！”华中师范大学心理学教授周宗奎认为，在当前形势下，政府、学校、家长、社会力量关爱留守孩显然是必要的，但最好的办法是让留守儿童随父母进入城市一起生活。这就需要城市彻底敞开胸怀，实行更人性化的管理，让农民工在落户、就业、社保、农民工子女入学等方面真正享受平等的国民待遇，再无后顾之忧。（记者李剑军通讯员牛合群谢牛）