半命题作文就是命题人只命题目的一半或大半，作文时要求先将题目补充完整，然后再做文章的命题形式。半命题作文已经成为了中考作文重点命题形式之一。由于这种作文形式给了部分题目，所以很多同学在写作文时，很容易把写作的重心部分一开始就放在文章的主题上，而忽略了对文章题目再创造的设计。其实需要提醒同学们的是：题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会起到先入为主的作用，决定着是否能在作文的初始阶段就给读者留下良好印象。

　　俗话说得好“题好一半文”。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。现在我们就结合具体作文，谈一谈半命题作文补好题目的几种技法：

　　一、去俗取新立新意。

　　作文贵在出新，如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有去俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。例如：《，我想和你（您）说》，在练习中，很多同学写的都是“爸爸、妈妈、老师、好朋友，我想和你（您）说”之类，文章一开篇就陷入俗套。但如果我们通过立意补题，就可以找到去俗取新的好办法。例如，有一位同学补充题目为《孟子，我想和你说》，他将几千年前的孟子作为说话的对象，感谢孟子那充满哲理意味的话语引起了自己对生活的感悟。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣，有了良好的第一印象，作文很可能就不会得低分。

　　二、反弹琵琶角度新。

　　反弹琵琶是一种典型的求异思维，它突破常规思维，可以创立一种跟原意相反的新意。例如，作文题《我感谢》，很多学生的思维都是从感谢美好的事物开始思考来补题，如：《我感谢母爱》、《我感谢阳光》等等。但有一位学生就补题为《我感谢苦难》，把经历苦难作为自己成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，只要敢于尝试跳出常规思维，就一定会走进另一片天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，这样同学们就能开辟更广阔的空间，来展示自我，也就是给自己提供了更广泛的写作素材。再如作文题《面对，我很欢乐》，有一位学生就补题为《面对失败，我很欢乐》，他的补题没有陷入“只有胜利才能给人带来欢乐，失败只能使人痛苦”的一般思维中，题目引人入胜，作文未写，却已成功一半。可见反弹琵琶，逆向思维的施展使自己的作文高人一筹。

　　三、以小见大突破点。

　　这里所说的突破点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。中学生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即“以小见大”。例如：作文题《我们需要》，一位学生就补题为《我们需要听你歌唱》，小作者从一阵猎枪声写起，鸟儿惊飞、被打落，写到自己不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生的一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也功不可没——听你歌唱虽然细微，但“小”中见大，感人至深。假如换成《我们需要森林》、《我们需要环保》就显得空洞而平凡了。

　　四、真情流露吐真言。

　　冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。例如作文题《当我想起的时候》，有一位女生真情流露，补题为《当我想起第一封男同学来信的时候》，写出了中学生面对早恋这个敏感话题的真实感受，开篇即以真情实感取胜。

　　五、聚焦热点显新意。

　　当前是一个日新月异的时代，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。例如，作文《真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、理解、自由真好”，这样的补题很普通。有一位学生补题为《与时俱进，真好》，这个补题聚焦当前我国的社会热点，亮出文章的第一道闪光，真是高明之举。

　　六、揭示哲理高立意。

　　例如：作文题《我学会了》，一位学生补题为《我学会了想象》，文中大胆结合现在中学生课业负担超重现象，呼吁“教育必须要减负”，表现了小作者关心教育发展的时代感。

　　半命题作文突破了命题作文严格的限题性，给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生充分展示自己的写作才能，因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。因此，同学们一定要珍惜半命题作文在题目上留给我们的创作空间。