[王旭明]:

　　新闻界的各位朋友，收看中国教育电视台现场直播的广大观众朋友们，收看人民网、中国网、中国政府网和中国教育新闻网以及我们教育部政府门户网站现场直播的广大网民朋友们，大家下午好！欢迎各位出席并且关注我们教育部的例行新闻发布会。

　　按照共同的约定，例行新闻发布会应当在每月的25号下午3：00，准时相会在教育部的大厅，遇到周六、周日应该顺延，按理说，应该顺延到昨天进行，为什么今天才开，是由于我在浙江参加了一个会议，这个会议发出的闪亮让我实在舍不得离开会议。各位肯定想问，什么样的东西让你觉得会议那么闪亮。11月26号到27号，教育部和科技部联合在杭州召开了一个会议，这个会议的名称叫做“高校服务地方发展工作会议”。大家知道，我们国家高校很多，为地方发展，为地方经济和社会发展的服务，应当是一个重大的主题。这次会议上提出来，高校要服务地方经济社会发展，积极参与区域创新体系，努力促进和谐社会建设。无疑是我们当前一个十分感兴趣的话题。

　　大家知道，党的十六届六中全会提出来，构建社会主义和谐社会的伟大理想。在这一伟大的理想当中，教育无疑起着举足轻重的作用，怎么样举足轻重，怎么样发挥应有的作用？这个会议为我们国家高等学校在建设社会主义和谐社会，为地方服务方面，作了很有意义的探讨。

　　这个会议上，教育部的党组书记、部长周济同志出席了会议，他在会议上明确提出“高水平的大学建设，要主动的融入到社会主义现代化建设的伟大事业当中去。”高等学校为地方经济发展服务，是贯彻党的教育方针的必然要求，也是中国特色高等教育发展的必由之路。是中华民族复兴的伟大时代赋予高等学校的历史使命。同时，周济同志在会上强调“高等教育服务地方发展，也符合世界高等学校发展的规律”。他要求，各高校要深刻认识所肩负的历史使命，自觉坚持服务为宗旨，在贡献中发展的原则，积极参与创新型国家建设，切实提高高校自主创新能力，在办学质量和办学水平上迈上新台阶，努力成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。

　　在这个会议上，科技部的副部长李学勇同志代表科技部出席了会议，并且作了很重要的讲话，他在会议上强调“高校从科技这个角度来参与服务地方发展，主要表现在：一是要解决科技难题；二是要共建科技平台；三是要培养创新人才。

　　李学勇在会议上表示，科技部将和教育部一起，为积极支持高校提升创新能力和服务地方发展的能力多办实事，这个会议本来是两天的时间，但是真正坐在会场上只有一天，另外一天是所有的与会同志到杭州市滨江区，杭州高新区创新人才实践基地和浙江中控科技集团公司以及湖州市浙江大学生命科学院尝新教学科研基地，湖新区浙江大学龟鳖科技产学研示范基地等，进行了参观和考察。

　　有一句话叫百闻不如一见，我也参加了考察的队伍。在一天的考察当中，我特别的兴奋，我看到了很多我们平常很少见到的龟鳖，在植物园里，在养地基地，农民养殖的各色品种，丰富无比，这都是农民在浙江大学生命院的指导下发明的。这些项目，不仅使农民富裕起来，而且对一些濒临灭绝的品种的研究提供了很好的资料。

　　杭州被人们称为人间天堂，是自然美景，但有一个杭州国家高新技术产业开发区，由于浙江大学的参与，推进科技创新，目前这个基地被人们称为“天堂硅谷、硅谷天堂”。既是科技创新的基地，又是自然风光圣地，实现了社会效益、经济效益非常好的结合。

　　在参观过程中，大家一致认为，高校为地方经济社会发展服务，参与区域创新体系和努力促进和谐社会建设是我们高等教育事业应该着力研究的主题。

　　实际上我们国家的高等教育在我们国家的知识创新和科技发展当中，确实发挥着巨大的作用。我给大家提供一组数据来说明，截止到目前，我了解到全国有61.7%的国家级重点实验室和35.3%的国家级工程研究中心都座落在高校。在这当中，教育部直属的高校国家重点实验室占到全国高校的90%。据统计，“十五”期间全国高校累计获得科研经费1300多亿元，这1300多亿元的50%来自于企业单位合作研发项目的经费，承担各类课题有61.9万余项，其中直属高校的科研经费占到全国高校的55%。

　　大家都非常熟悉科学院院士、工程院院士，所谓的“两院院士”，我们了解到两院院士当中38.7%在高校，其中直属高校拥有的院士占到前面高校的80%以上。特别指出的是，我国的高等教育在全国自然科学、基础科研方面取得了很多创新性的成果，并且起到了非常重要的作用。“十五”期间全国高校累计获得国家自然科学奖75项，占全国授奖总数的55%以上，国家技术发明奖64项，占全国授奖的64%，国家科技进步奖443项，占全国授奖总数的53%以上。

　　特别要指出的是，其中国家自然科学一等奖一项，国家技术发明奖一等奖两项，国家技术发明一等奖获得者就是我们国家中南大学的校长，著名的科学家黄伯云老师，黄伯云同志获得的这个奖项打破了我国连续六年没有国家技术发明一等奖的局面。由此可见，我们国家的高等学校在承担国家自然科学研究，在为经济发展服务方面的确发挥了非常重要的作用。

　　我们高等学校在促进高科技的发展过程中，还建设一批国家大学科技园，目前依托于高校的大学科技园总数已经达到44个，大学科技园作为大学与社会的重要平台，以及高校科技成果和科技企业重要成果的孵化基地，应该说正在发挥日益重要的作用，为国家和地方经济发展在不断作出新的贡献。

　　虽然这个会议进行短短两天时间，但是来自全国30多所高等学校的校长、党委书记、一把手们都兴趣盎然，大家表示，要结合各自学校的具体情况，制定出服务本地区地方经济发展，促进和谐社会建设的具体计划。这些学校的计划，这些学校结合各自的情况制定的有关情况，我们将通过我们的网站向各位发布，请各位关注。

　　可能有些记者尚有遗憾，杭州离我们遥远一点，交通不便，可能没有机会参加这样的会议。没关系，我们12月2号由教育部、科技部、农业部、河北省政府将在河北省的保定市共同召开高等学校为社会主义新农村建设服务的座谈会。这个会议将共同研讨高等学校的农业院校如何为社会主义新农村建设服务。

　　大家知道，建设社会主义新农村是党中央、国务院从贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会和全面推动我国社会主义建设事业发展战略高度作出的战略决策。我们召开这个会议将进一步推动高等学校服务社会主义新农村建设的一个工作。这个会议的主题是坚持为“三农”服务的办学方向，投身社会主义新农村建设。会上将有很多的农业院校的代表出席会议，并且畅谈他们为社会主义新农村建设的一些经验，教育部党组书记、部长周济同志将出席并且做讲话，提出要求，并做下一步部署，有感兴趣的记者，请到新闻处报名。12月1号下午可以出发，看看保定市河北农业大学所在地，看看农业院校怎样为社会主义新农村建设服务、提出自己的战略构想的。

　　参加今天发布会的还有我的两位同事，一位是和我一样刚刚从杭州归来的教育部直属高校工作司副巡视员牛燕冰同志，另一位是准备参加主办“高等学校为社会主义新农村建设服务”的教育部高等教育司副巡视员石鹏建同志，两位将回答上述大家感兴趣的内容。我今天的开场白想要介绍的话题，以及向各位介绍的情况就这些。

　　特别要说明的是，我们今天还特别的请到一位华中数控的董事长，也是博士生导师华中科技大学的陈吉红博士，大家可以集中采访，他主要是华中科技大学为地方科技发展服务的一个典范和事例，具体的事例会后记者可以和他建立联系。今后我们陆续会推出这样的典型，包括高校服务地方经济的典型，高校为社会主义新农村建设服务的典型等等，请各位关注。

　　谢谢！

　　下面欢迎大家提问。

　　[上海东方卫视记者]:

　　最近有一个关于陕西、山东、广西等地艺校的学生以实习的名义被安排到杭州做陪酒小姐，引起了很多的关注，教育部是否对这个事情做了调查？对这个事情有什么评价？

　　这个问题我们已经注意到，我们已经责成这个学校所在地区将有关情况反映上来，我们将对此处理。

　　[中国日报记者]:

　　还是关于大学生就业的问题，明年将会有500万的大学生就业，如果按照70%的就业率算的话，有150万人加入失业大军，教育部对大学生就业有什么具体的举措？还会继续扩招吗？

　　[王旭明]:

　　今年的11月20号，教育部在北京召开了全国普通高校毕业生就业工作会议。在这个会议之前，我们教育部成立的叫做“高校毕业生就业联盟”网站正式启动。国务委员陈至立同志，亲自到教育部站在我的这个位置上按动了这个网站启动的电钮。

　　2007年全国普通高校毕业生将达到495万，比2006年增加82万。本身全社会就业的形势应该说也比较严峻，在这样的大背景下，高校毕业生比去年多出来82万人，就业压力是显而易见的，就此，教育部和有关部委采取了一系列措施。

　　高校毕业生就业工作是全社会和各个部门共同努力的，而不光是教育部一家。因为专门有一个高校毕业生就业工作部际联席会，由十几个部委组成的一个组织，来研究和部署这样一项工作。应该强调这几项工作：

　　第一条，大家知道各有关部门出台了一系列促进大学生就业的政策和措施，现在的问题是把这些政策和措施做实、做细、做深。比方说对自主创业毕业生的相关优惠和小额担保贷款政策，这些政策都是出台的。目前是怎么做实、做细、做深的问题。

　　第二条，怎么适应产业的发展需要，努力开发适合大学生就业的岗位，积极开辟新的就业渠道。举个例子，经过有关部门批准，我们要积极创造条件，选派符合条件的高校毕业生到国外担任汉语教师，所谓的“国际汉语志愿者”等等，这样一些具体的政策。

　　第三条，大力促进市场的发育和完善，切实加强针对高校毕业生的公共就业服务和社会保障。计划经济时代包分配，按计划分配，现在我们进入社会主义市场经济的大学生，就业是坚持市场导向的原则，鼓励大学生通过市场竞争获得岗位，作为政府促进市场的发育和完善。这是几年来我们一直在推进的一项工作。

　　我特别要说的是，建立高校就业网络联盟，创新服务机制和手段，全面提升就业指导和服务水平。教育部和有关部门已经确定把2007年作为大学生就业的全面服务年。建设一个较为完善的服务体系，集中力量做好信息服务，特别是在月初，教育部在这个会场里召开了就业工作会议，同时启动了“中国高校毕业生就业网络联盟”，这个网络的优势就是利用搜索引擎、远程面试和网格三大技术实现网络招聘求职的常年化，而不是每年几个月做突击性的工作，促进信息化服务建设的重大进展。

　　我昨天看到了信息处的同志给我提供了网民的很多问题，其中有很多的网民说，现在有一些地区召开招聘会，车水马龙、拥挤不堪，成千上百人堆在招聘台前，学生很不方便，也影响招录人的工作。我们认为，教育部有关部门大力提倡网络招聘的形式，通过网上找到自己合适的网络。

　　大家知道，我们的网络联盟有国家经贸委所属国家重大企业都在我们的网上，大学生就业服务网上，他们的用人信息、供求信息都在上在上面有所体现。所以，可以通过这个来实现就业的问题。

　　另外，大力加强学生的实习、见习，我们特别鼓励大学生到艰苦的地方、到基层去创业，而不是有一份很好的安安稳稳的工作就可以了。还特别强调的就是各级政府要完善大学生就业服务工作的机制，健全和完善，特别是省一级、市一级、县一级三级网络促进大学生就业。我特别要说的是，在坐的媒体，我们希望共同的行动起来，引导社会、转变就业观念，改善就业舆论环境，这和我们有很密切的关系。

　　我经常见到报道，某个名校的大学毕业生做了很服务性的工作，或者是很原创性、基础性的工作，比如说养猪去了，媒体哗然，他怎么养猪，我们认为养猪就是没有文化的人做的事情等等，这都是传统的、陈腐的观念。有科学知识的人去养猪，我觉得他在养猪的领域会创造新的奇迹，而不是单纯的重复劳动，简单性的劳动等等，所以，类似的观点我们呼吁媒体引导社会转变就业观念，有一个良好的舆论环境，共同努力促进大学生就业。

　　谢谢！

　　关于扩招的问题，我对扩招这个含义的理解是，1998年应该叫扩招是40%多，之后5%-10%，这是正常的发展，用扩招这个词是不妥当的。

　　[中国日报记者]:

　　招生方面有没有限制，比如说招生的人数比今年能多出多少？

　　[王旭明]:

　　明年的招生计划尚在制定中。

　　[记者]:

　　新闻发言人说高校在服务社会方面功不可没，我们也听到了其他方面的声音，比如说有学者提出来，“我们国家在基础研究方面没有理论，在应用研究方面不落实到位，大量的科研经费就换成了办公桌抽屉里几张纸，而且每年国家拿出来数亿元用于科研”。想问一下，对此类这样的问题，教育部会采取什么样的有力举措促进科研成果的研究？还有一个问题，科研经费提成成了一个潜规则，各个学校也把它作为学校鼓励教授申请项目的一项政策，由此引出了许多腐败的事情，请问，在这个问题上教育部是什么样的态度？

　　[王旭明]:

　　我们先请牛燕冰副巡视员回答这个问题。

　　[牛燕冰]:

　　我试着部分回答记者朋友的问题。刚才发言人介绍，这和昨天召开的会议有一定的联系。在这次会议上，教育部和科技部的主要领导同志在讲话里，实际上都提到一点，就是高等学校加强社会服务，其中很重要的一个方面，就是为所在区域服务。实际上也是使高校的教学、科研、人才培养工作进一步联系国民经济和社会发展的实际，进一步面向国民经济和社会发展的实际，解决国民经济和社会发展建设问题。

　　当然，我们要从实基础研究，特别是重点高校，高等学校承担国家的重大的基础研究工作，在顶天的同时还要立地，这就是说我们的科研人员，包括研究生的培养和本科生的培养，通过为地方服务，与地方经济社会发展密切结合当中，使他们比较多的接触于社会生产实际，使他们的科研工作不仅仅停留在发表论文的层次上，能够解决现实生产当中提出的一些重大问题，这样也使高校教师和研究工作得到更广泛的社会认可，能够得到政府、企业、民间等社会各方面对高等学校更多的支持。谢谢！

　　[中央电视台国际频道记者]:

　　我有两个问题，第一，现在大学生就业的情况越来越严峻了，比如说明年毕业生是500万，实际上每年控制比例是超过这个数字，但是很多单位不要没有工作经验的学生，怎么解决这个问题？第二，政府每年为了平衡就业的情况，出台了很多的项目，比如说西部大开发的项目，都是用政府专门的款项，就像跟国际接轨，相当于政府买单的措施，今年有没有新的政府买单的措施来解决就业比例平衡？

　　[王旭明]:

　　第一个问题提的非常好，确实存在这样的情况。我刚才说为大学生就业作出新的贡献，作出更多的贡献，其中一条就是要扭转社会上存在的一种观念，比如刚才您说的那一种现象，还有比方说录用时的性别歧视等等。这些都是应该批评的。

　　您说的第二个问题，今年是否还要出台。其实今年已经出台了一个很重要的项目，比方说中央特设农村教师的岗位，面向西部地区的中央财政大概拿出两个多亿特设农村教师岗位，就是引导大学生到西部去建功立业，当然，这个岗位是国家买单的。类似的政策，如果还有的话，我们会通过我们的网站发布。

　　目前为止，政策很多，关键是做实、做细、做深的问题。

　　[光明日报记者]:

　　前阵子教育部周济部长在一次会议中强调，高校就业情况要和招生计划、高校专业设置挂钩，我想刚才您讲到做实、做细、做深，下一步的工作是怎么样的？有没有考虑？

　　[王旭明]:

　　在教育部召开的这次就业会议上，周济部长代表教育部对全国高等学校进一步提出了要求，各个高校要把毕业生的就业情况作为衡量学校办学水平的重要标志，把它作为学校的一项重要工作。以往我们学校更重招生，更重进口，忽视就业，忽视出口。经过几年的努力，全国不少高校对大学生就业工作方面创造了许多好的经验。

　　我们在评估大学生就业这项工作的时候，对它的工作指标不断的进行完善。比方说大学生的就业率，如何统计的更科学、如何统计的更完善，我们在实践中对这一指标不断地进行调整，不断的深入，不断的加强研究。对这一评估体系，我们确实要进一步深化、进一步研究。我们也提出来，要开展全国范围的就业评估检查工作，大家也知道，教育部有一个高等学校教学的评估中心，在这个教学的评估中心里，将来把高校就业作为一项很重要的评估指标，在评估当中我们对先进典型表彰奖励，对评估不合格的高校专业进行调整，特别提出来对就业率统计造假的学校要实行一票否决，这些都是要求。

　　[中国教育报记者]:

　　我们注意到，刚才主持人介绍的杭州会议和12月2号召开的保定会议，其实有一个共同的关键词“服务”，高校不仅要服务地方经济，而且要服务新农村的建设。这使我联想到我们最近做的一组报道，“高校科技创新巡礼”系列报道，在这个巡礼当中我们也采访了华中数控的董事长陈吉红先生。他的事迹让我们感动，他有两句名言，“前有堵截，后有追兵，就像过草地一样，只有不断的拼搏才能杀出一条生路”。他有一首诗挂在墙上“会当凌绝顶，一览众山小”。这表明了他的决心。我们想问两个问题，我们也采访了陈吉红董事长，就是说您作为一个科技和产业的两栖人，如何看待科技和产业的关系？另外问主管高校的两位司长，就是下一步的顶天立地的战略推进当中，教育部如何营造良好的机制和环境来推动像华中数控这样的高科技的产业不断的崛起？

　　[陈吉红]:

　　我试着回答，非常高兴有机会和这么多的新闻媒体见面。我们华中数控，本身是科技部设立在华中科技大学的国家级研发机构，作为国家设立研发中心在高校，首先不是说这个中心脱离企业的需求做研究，也不是这个数控中心要赚很多的钱。所以，它对数控中心的要求，不仅仅要求有经济效益，能够实现良性循环，更重要的要求是为行业，为社会产生社会效益。为了发挥国家数控中心的作用，为了不把我们工程中心研究成果鉴定会变成追悼会，我们成立了华中数控，以这个工程中心就变成了“一个中心、两个基地”，一个研发基地是放在学校里面，目前我们有40多个教授、老师以及180多位研究生。另外，我们在校园的外面是华中科技大学控股的企业华中数控，是产业基地，我们自己内部产学研一体化，以企业为纽带，给国民经济一些大的企业进行产学研结合，服务于国民经济的主战场，这些年我们的发展，也引起了中央有关领导的高度评价。特别是我们通过自主创新，打破国外的技术封锁，开发出五轴联动全国产的数控设备，还有我们产学研推进高校的科研成果转化，今年4月列入全国自主创新的一个典型。

　　我是学校的教授，在校园里做教授，写写文章，我自己觉得应该说更加的轻松，但是。我给记者朋友曾经说这样的话，当我们到企业看见我们开发的技术能够为企业服务，能够为国家的经济做贡献，产生的成就感比我当教授写文章产生的成就感多。所以，刚才有一位记者朋友谈到，国家的经费进来以后最后变成几篇文章，就是说我们高校的科技成果更应该和经济紧密结合，为地方经济的发展去服务，能推动科技成果的转换，这也是我们做教授所希望能够做的事情。谢谢！

　　[石鹏建]:

　　从我们总体的发展情况来看，高等学校现在参加地方和区域发展的积极性应该说有所提高。再就是服务社会的一种责任感和意识感也非常强。过去高校是以贡献求发展，以服务求生存。现在的环境，随着高等学校的发展，随着整个高等教育的发展，和高等教育的建设，职能产生了变化。现在的观念是以服务为宗旨，在贡献中求发展。

　　在整体的环境来看，主动意识已经有所改变了。再有一个，关于机制的问题，我们之所以开高等学校服务社会主义新农村建设的一个座谈会，因为在改革开放以来，高等农业院校、高等农业教育始终坚持为“三农”服务的办学方向，坚持科学科研生产三结合，这样一个发展思想。这样就创造了很多服务农村，服务三农建设鲜活的事情，比如说开发农村道路，科技大篷车、专家大院，一村一名大学生，百名教授赴百村等等，很多的事例非常的鲜活。所以，我们想开一个会和大家交流经验，同时有一个新的环境，社会主义新农村建设，还有建设社会主义和谐社会，和以往概念不一样。

　　我们是经济效益、社会效益、生态效益同时发展，这样高等学校的学科优势，学科综合优势都能够发挥很好的作用。所以，在环境方面有很大的变化和发展。从机制方面来说，比如说浙江大学，为了服务新农村，为了服务区域发展所做了一个社会服务专门办公室，专门的服务机构协调各个学科，各个学科协同作战，对区域发展作出综合的规划和综合的服务。还有我们很多的农业高校专设推广教授，把这些教授最好的科技成果，农业科学技术直接送到农民手里，他们有一个口号“把论文写在大地里”。这样服务的机制方面也有很多的创新。所以我想高等学校服务社会与经济社会的发展更密切的结合，现在应该说是一个很好的时期。

　　[牛燕冰]:

　　我补充几句。昨天刚开完我们地方发展工作会议，脑子里正在消化。刚才听到几位媒体朋友的提问，我联想一个问题，我再补充一下关于科技成果转化的问题。

　　在这次会议上，教育部、科技部，这是两个最高的主管部门的领导，分别强调通过加强高校对社会服务工作的重视，特别是区域服务，来进一步深化对高校科研工作的改进和改革。包括从学校内部来讲，进一步完善企业评价机制、体制，包括从宏观层面探索一些新的规律，促使我们高等学校的教师们所做的科研工作，真正能够面对国民经济和社会发展的现实需求，面对区域提出的需求，解决现实问题，把科研成果能够更多、更顺畅的转化为现实生产力，使我们学校里面的知识积累，教师们的智慧转化为现实的生产力和人民群众的实惠。

　　我印象特别深的还有一点，会上我们邀请浙江省领导出席会议，浙江省省长在发言中，讲了非常生动的一段话，我给大家介绍一下，他的问题和这个问题有关，他讲现在整个社会科研经费的投入机制格局也在发生转换，一部分国家对一些全局性重大的基础性科技研究的投入，大量的投资来自于企业，特别是浙江经济社会发展活跃的地方，很多来自于民营企业。吕省长的讲话说，民营企业的老板把钱掏出来给我们的科学家、高校，如果拿不出真的东西来，不能替他解决现实的问题，他不会拿出这个钱来的。所以，这是从机制上促进我们的教师，我们的科研人员必须踏踏实实做这个事情。对付这样民营企业的科研经费的支出只靠简单的交两篇论文是没有办法完成的。最后吕省长说，一个是民营企业，包括地方政府的需求，我们对高校科研工作的要求，实际上就是我们的投入，对学校的投入我们愿意支持教育，而且经济社会发展达到这样的地步，我们整个社会，包括企业家们对教育、对科技、对经济发展的支撑作用的理解是越来越到位的。但是，我们学校对高等教育的支持，对科研经费的投入，必须拿到真实的成果。

　　他有两句话总结，就是希望高校所做的工作能够达到支撑发展，引领未来。就是高校的教师、科研人员所做的工作能够起到这样的作用。我觉得，一个是从我们政府主管部门，政府的层面考虑这个规律，根据规律探索，怎么样建立评价机制等等，包括高校内部的机制的改革问题。

　　[陈吉红]:

　　我补充一句话，刚才有很多新闻媒体的朋友关注就业的问题。我也是一位企业的老总，从我的角度，我也希望我招聘的员工一上来就能够干活，但是如果我们学校的教授只能坐在办公室写写文章，不和地方的经济结合，不去真正的解决它的实际的问题，他培养的学生出去肯定也不能干活。我们数控一百多个研究生，他们的项目和企业紧密结合。比如说帮企业做一个木工加工的设备的控制器，做玻璃加工的控制器，学生做科研的时候，本身围绕企业的需求做，这样出去以后就马上能够上手工作，所以，他们的就业非常好。实际上，高校和高校中的教授能够为社会经济在紧密服务，培养人才的质量会有质的提高。

　　[牛燕冰]:

　　我补充一下陈总说的情况，实际上这次会议，我们到企业去，到地方去看学校与地方合作项目的时候，我们见到一些研究生，就在科研工作的现场做一些非常实际的工作。我们吴启迪副部长在会上总结的时候也提到这一点，通过和地方的合作，也促进了我们在人才培养方面，学科专业建设方面进一步面向实际。比如说这些为地方服务的工作，把部分的研究生吸引进来，使他们在学习阶段参与非常具体的工作。

　　发言人提到，浙江大学生命科学院在湖州的基地，他们通过现代的生物技术，把一些非常珍惜的植物嫁接到普通的植物上去，真正的起到点石成金的作用。很多有科技含量，同时给老百姓带来巨大的经济效益。到第一线的工作，包括生物化龟鳖养殖，都是研究生在那工作，这项为地方服务的工作，也是密切结合地方实际需求的科研工作，把学生的培养结合进去之后，使学生在学习阶段接触实际，增长了才干，这样的学生就业的时候就业能力非常强。

　　[王旭明]:

　　谢谢两位的解释。高等学校为地方经济服务，为社会发展服务，为社会主义新农村发展服务，它的效应不是一点，可以辐射到大学生就业，包括我们国家的创新体系建设，包括高等学校自身内部改革一系列方面。我们希望媒体特别关注，大力宣传，大力探讨和研究的一个话题。

　　[记者]:

　　我有两个问题，您刚才说的教育部要严查高校造假，如果发现造假的话，就和招生挂钩，一票否决，能不能详细的解释一下？第二，前一段时间安徽省教育厅公布了安徽省高校就业排行，我们都知道，有名的中国科技大学排行在第10位，而之前很多位都是安徽的省属高校，这个数据可信吗？排不排除一些省属造假嫌疑，一旦查处的话怎么处理？

　　[王旭明]:

　　工作中的问题也很重要。我刚才提到，我们评价任何一件事物离不开指标，指标是评价任何事物的一个非常重要的因素。但是，在这一指标的上报、总结、结论的过程中，由于这样或者那样的原因造成指标的不科学、虚伪、甚至造假是事实，所以，研究指标部门不断地调整指标的含量，研究指标的体系，使之不断地科学化，尽可能避免这样的现象，这是研究部门或者是领导部门需要做的。

　　任何事情是双刃剑，即使这样也有造假，有种种违规行为。我想发现一起查处一起，处理一起。

　　[中国教育电视台观众提问]:

　　没有还清国家助学贷款，学校对此采取一些措施是否合理？

　　[王旭明]:

　　我认为大学生的诚信意识是作为大学生必备的意识。作为高等学校在《高等教育法》范围里，根据自己学校的情况制定加强学校管理的规定，应该说是无可厚非的。当然，说到还清国家助学贷款，我要特别说一下，今天中午有一位天津工业大学的老师打来电话，天津大学曾经涌现出一位优秀的大学生许伟，我们曾经请到教育部和各位见面，许伟同学今年毕业，他用国家助学贷款16000元，靠这样的一笔钱他读完四年大学生活，并且成长为在科研上小实力很有优秀的学生， 因为抢救落水者，11月3号获得天津市见义勇为的模范，由于获得了这样的称号，拿到奖学金一万元，但他把一万元和他积攒的7000多元一并还清国家助学贷款，连本带息，还完以后手里只剩下100多元，他要参加另外一个会议，他们老师问他100多元够吗，他说出席会议够了，因为出席会议管吃、管住，够了。我在这里说的是我们需要的是这样一种精神，不仅仅是大学生，中华民族需要的都是这样一种精神，我们需要弘扬的、大力宣传的也是这样的一种精神，而不是乞讨。

　　[中央教育电视台观众提问]:

　　现在县级以下的单位缺乏大学生，希望国家出台更多的政策？

　　[王旭明]:

　　教育部和国家十几个部委出台一系列政策支持和鼓励大学生到县级以下基层单位就业。比方说我刚才说自主创新的毕业生，有一系列的相关的优惠政策，并且提供小额担保贷款政策，比如说我们提出来大学生志愿服务西部计划，刚才我说的今年实施的义务教育阶段农村教师特设岗位计划，都是鼓励大学生到西部县以下地方就业，而且到那里去可以享受一系列的优惠政策，包括免除国家助学贷款，免除上学期间欠的国家助学贷款等等一系列的优惠政策，我想这些政策还会继续出台的。

　　[文汇报记者]:

　　我的问题是从各个地方媒体可以看到，目前大学生参与非法传销的现象在各地高校屡见不鲜，教育部如何看待？有什么具体措施？

　　[王旭明]:

　　这也是一个很新鲜的问题，所谓很新鲜，和大学生就业还是有一些关系。我也通过不同的渠道了解一些情况，大学生因为各种原因参与到传销组织中，有一个资料，广东有一个地方某市，在今年上半年破获的14起传销团伙案中，有8起涉及到诱骗和控制高校学生，经过公安部门和有关部门的共同努力解救出的学生近30余人。不仅仅是这一例，确实有这样的事情，就有关部门分析来看，当前传销集团诱骗和控制大学生的手段有这样几个特点：

　　第一，传销组织利用大学生急于想找到工作的心里，以职业中介或者高薪招聘，到什么时间地方有年薪多少万，以高薪招聘作为诱饵使大学生上当。

　　第二，少数大学生存在一夜暴富、急于成名的思想。传销集团利用他们的特色，花言巧语鼓吹所谓的团队精神，家庭温暖，先苦后甜，几何倍增、高额回报等等这些词语来诱骗和控制大学生。

　　第三，现在的大学生毕竟刚刚毕业，特别是一些贫困、农村地区来的大学生，在学校里紧张的学习四年，总的来说，社会阅历还少，对传销组织的欺骗性、危害性，对社会的复杂性还缺少认识，很容易被拉拢，受骗上当。

　　应该说，这是一个非常引人关注的问题。因此，我们特别提出来，加强高校防范传销工作。我们已经要求各个高校，要像防瘟疫一样严防传销活动进入校园，要加强对学生的教育和管理，在学校中要广泛的开展“抵制传销从我做起”这样的活动，认清传销行为的诈骗性质、欺骗性质和危害性。特别是大学生要真爱自己的前途，自觉抵制传销，同时我们也希望社会各方面，包括家长、社区，对曾经参与传销的同学给予热情帮助，通过温暖人心，劝解开导，提高他们的认识，帮助他们，使他们迷途知返，及早知道传销的危害和传销组织划清界线，一句话，“让传销组织像过街老鼠，人人喊打”。

　　[日本共同社记者]:

　　中国现在有一些比较大的城市兴起了不同于传统教育的学校，上海有木武堂，北京有一些私塾，广东也有类似的学校，我们知道这些私塾里一般都是6-13岁小孩上课，他们没有学习化学、数学这样的课程，也没有进行直接的国际主义教育，他们一般都学一些《论语》这样的一些古文，您知不知道全国有多少这样的私塾，有多少孩子在这样的学校上课？有的孩子可能是类似于学校的住校生，可能一个月回家一次，有的是周末才去上课，有没有具体的数字？另外，我想问您，您认为这样的学校的出现反映了什么样的社会需求，您对此有什么看法，您是否认为这是一种违法行为？还有就是不同于私塾的性质，就是直接的家庭教育，有一些家长密谋把孩子送到学校去，也没有送到类似于私塾的学校，就是直接在家里进行家教，对此您有什么样的看法？

　　[王旭明]:

　　应该说，我们中华人民共和国有一部非常重要的法律，这部重要的法律刚刚经过修改后又一次颁布，在推行二十多年以后最近又进行修改和完善，最近颁布，就是《义务教育法》，义务教育阶段，每个公民都应该享受国家规定的九年义务教育。至于非义务教育以外的各类学校，我认为按照《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》申报有关部门，按照有关部门程序批准当然可以办。

　　目前这类学校具体数字尚未有统计。我再补充一下看法。我们的基础教育也好，我们的基础教育正在大力实施素质教育，在实施素质教育的宏大的过程中有一项很强有力的抓手就是课程改革。课程改革推行几年来取得了很大成绩，实际上课程改革，我认为很重要的问题之一就是解决教什么和怎么教的问题。改变教学方法应当是课程改革应有之意。

　　[新京报记者]:

　　前不久有一个同学向我反映，他现在已经是应届毕业生，他参加了在学校和社会上举行的各种招聘会，他迄今为止没有收到一个回音。我想起我上大学时，我们全班同学最后的工作没有一个是通过招聘会找到的。我记的3月3号在我们学举行了最大规模的全校招聘会，当时上海Eland举行招聘会的时候，展台上没有一个工作人员，只是有他们的介绍和公司的网站，我们上了公司的网站以后发现没有招聘的信息，我从一些渠道得知，比如说社会上的招聘会，主办者会向展台收一些展览费或者是通过向学生收取一定的门票费赚取费用，而学校的招聘会不向学生收钱，而是向这些展台、公司收取费用，最后得到双赢。就是举办者拿到一定的钱，这个钱是很高的展览费，而那些公司单位做一个廉价的广告。而对于学生，我认为这是一个骗取，甚至可以说是诈骗，我想问一下，我们教育部有没有采取一定的政策来规范招聘会的举行？来保护广大学生的利益。

　　[王旭明]:

　　你说的事实可能存在。两个字“揭露”。教育部特别倡导，希望全国大学生寻找就业到我们的中国高校毕业生就业网络联盟网站上，在这里你可以看到最权威、最可靠、最实用、最有效的信息。

　　[新华社记者]:

　　大家知道，前一段时间天津大学原校长单平挪用资金炒股，引起了很大的反响，教育部有没有采取一些措施，加强高校的资金管理，同时帮助高校在众多的机械项目资金，合理规避风险？

　　[王旭明]:

　　这是前一段非常关心的问题，天津大学原校长单平同志被罢免了全国人大代表和天津市人大常委的事情在报道中我们已经看到了，关于这个案件，由于公安部门有些正在侦破中，有些细致的情节有些媒体炒作我认为是很不负责任的，因为公安部门正在侦破中，有些媒体问我，这件事是真的吗？就是某个细节，我不是公安部门破案，无从说起。但是，应该明确的是，单平在天津大学担任校长期间，在天津大学财务管理当中违反有关规定，对重大经济活动没有进行科学论证和民主决策，轻信他人，也没有认真履行职责，造成了国有财产流失，这个教训是深刻的。

　　教育部已经要求全国各高校的党政领导干部以此为鉴，对学校大额度资金的使用再次提出要求，对学校大额度资金的使用必须经过科学论证，经过领导班子集体讨论决定的原则，要求高校领导自觉遵守财经纪律，遵守程序，采取有效措施，加强监管，确保资金安全。

　　同时，我了解到教育部最近已经向各高校发出通知，要求各高校对本单位资金使用和管理情况开展一次清查，发现问题及时加以整改，对查出的违反财经纪律的问题坚决予以查处。教育部实际上在近几年当中先后发出通知，提出要求，比方说教育部在2004年7月引发了《关于进一步完善高等学校经济责任制加强银行贷款管理切实防范财务风险意见书》一系列要求，要求各高校对自身的财务风险做一个评估，来确保对高校贷款的指导思想，贷款资金的使用方向以及贷款资金的管理都有明确的规定，来防范有可能出现的贷款风险。

　　据我们了解，我们国家高等学校为了满足扩招和学生生活的基本要求，利用银行贷款改善办学条件等等工作，实践证明，高校的贷款建设确实支持了高等教育取得了快速发展，没有贷款，很难说高等教育有今天的跨越式，由精英化教育步入到今天的大众化高等教育的发展。应该说，绝大部分高校对资金的使用是得当的，效益也很好的。其中查出来的某些问题，我们认真研究，对违规违纪进行查处，以兹借鉴，更好地促进我国高等教育事业更好的发展。

　　[人民政协报]:

　　今天谈了很多关于大学生就业和新农村建设的问题。在未来的十五年间，我们大概有2亿的农民要进城，这些没有任何技能的农民进城，教育部有没有相应的措施？就是关于职业教育和职业培训的问题。

　　[王旭明]:

　　教育部不主管农民工就业工作，但是教育部高度重视农民工的培训，近几年不断的加大力度对农民工培训来进行研究，先后召开几次会议。前年在四川召开专门的会议，去年又在陕西召开专门的会议，都是对农民工的培训进行研究，并且推广四川和陕西梅县等地加强农民工培训的经验，应该说取得了很好的成效。

　　新闻每天发生，新闻视角不同，总有一些新鲜的资讯令我们回味无穷，希望今天提供大量的教育改革与发展信息，能够引起各位的兴趣。特别提醒，欢迎各位采访报道12月1日在在河北保定举行的高等学校为社会主义新农村建设的座谈会。

　　发布会到此结束，谢谢！

(责任编辑：黄成勋)