东北网11月30日电本年度新学期，哈市的小学生们盼来了他们向往已久的科学课。可科学课一开课，同学们却发现，授课的老师有的是品德课老师、有的是体育老师，“不够专业”的教学让孩子们大失所望。对此，哈市有关教育专家指出，学校加强素质教育不能纸上谈兵。

　　28日，哈市安通小学某班级的科学课上，老师先在黑板上写下了这堂课的主题——用科学合理的方法种植花草。随后，老师拿起教材，为学生们读了一遍课文。十几分钟的时间过去了，有的学生们无精打采地趴在桌子上听讲，有的看着课本发呆，有的甚至打起了瞌睡。见此状况，老师提出要给学生们播放课程短片，希望能以此来调节课堂的气氛。短片中花草种植方法的演示和语音介绍，仍然无法调动起学生们的上课积极性。该校三年一班的一名学生告诉记者说，看这学期的课程表上有科学课，同学们都很高兴，以为这是一门既能动脑又能动手、让大家感兴趣的课程。可开课了才知道，“科学课”不过是念念书本、看看幻灯片，非常乏味，同学们都大失所望。他提议说：“如果能在老师的指导下，让同学们动手实践，根据所学习的知识开动脑筋搞一些小发明制作，那就好了。”

　　据了解，为了增强学生的素质教育，本年度新学期以来，哈市教育局要求全市所有小学每周开设两节科学课。但哈市工程、锅炉、进乡等许多小学校的学生普遍对科学课的内容表示不满。因为缺乏专门的授课教师，一些学校甚至安排品德、体育等学科的教师讲科学课，因为不够“专业”，本应充满乐趣的科学课被上得索然无味。据哈市通乡小学校长任丽萍介绍，开设科学课以来，该校专门安排了两位科学课老师，他们每天都根据教材的内容认真进行备课、授课。学生们提出让老师在课堂上带领他们动手实践搞“发明创造”，目前该校的老师确实无法满足这种“专业”的要求。学校也希望聘请有专业才能的科学课教师来给学生们上课，可又不知道上哪去找这样的老师。

　　品德、体育老师讲科学课？对此，哈尔滨市教育研究院研究员王瑞表示，科普教育应该是学校素质教育的一项重要内容。开设科学课是好事，其目的是提高学生们的动手、动脑能力，激发青少年学科学、爱科学的热情。但真要达到这一目的，不是仅仅是开了课就能解决的。还需要教育部门从课程内容设置、教师专业培训等几方面入手，真正让学生体会到科学探索带来的乐趣。只有这样，科学课才能真正上升到素质教育的高度。作者：胡琳来源：东北网－黑龙江晨报 编辑： 李越峰 国 内 国 际科 教 娱 乐社 会 体 育专 题 法 治

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