新华网上海电（记者刘丹　张琴）目前，我国推进教育公平，面临着来自政绩、民众、融资和社会惯性等方面的阻力。发展教育公平，必须直面以上阻力，并从四大方面入手，推进教育公平向前发展。

　　增加政府教育投入

　　增加政府教育投入

　　，是缩小地区间、学校间教育差距的重要前提，是推进教育公平的关键。长远来看，如果教育投入不增加，仅靠改变现有教育资源的分配模式，以牺牲局部学校的教育质量来实现教育公平；或者以产业化的方式，政府负责薄弱学校、市场负责优质学校来发展教育，都难以实现教育的公平发展。

　　我国财政性教育支出至今也没有达到上个世纪90年代中期国务院制定的占ＧＤＰ4％的法定标准。2004年，财政性教育支出占ＧＤＰ的比例降低到2．79％，虽然很多人士解释这有国家调整ＧＤＰ的因素，但是，如此低的教育投入，是与我国社会、经济发展严重不协调的。

　　在政府教育投入不足的前提下，政府增加对一些地区、一些学校的投入，往往会对另一些地区、另一些学校的投入产生挤出效应。举例来说，我国制订了十一五期间重点发展中西部教育、农村教育的政策，计划对中西部教育、农村教育未来五年增加2000亿元投入，在教育经费投入总量不足的前提下，这就意味着，将缩减对其他地区、阶段教育的投入。

　　事实上，政府应增加教育投入，在保证不降低一些学校的教学质量情况下，增加对薄弱学校的教育投入，由此缩小学校间的差距。

　　今后五年，北京市将在对农村地区和城镇低保家庭义务教育阶段学生免收杂费的基础上，逐步在全市城乡统一实行“两免一补”。这意味着城八区义务教育阶段的中小学生五年内将免除杂费。>>>详细

　　农村义教经费保障 两免一补洒教育公平阳光

　　“两免一补”让农民得到实实在在的好处，孩子上学的负担明显减轻。“免除学杂费，农民得实惠”成为新的流行语；“新的学期到学校，两免一补真热闹。爸爸妈妈开怀笑，同学乐得呱呱叫”的新童谣广为传诵。>>>详细

(责任编辑：赵健)