|
“我的太阳”象征着七彩生活，象征着置身于改革开放进程中每个个体、集体的期望、梦想、苦痛、忐忑、困惑、欣喜……，无论如何，当一轮红日出现在新一天东方地平线时，每一个人又会鼓起勇气走向生活。他们担当着不同的社会角色，努力、踏实、平和地面对今天的一切，他们正视生活中相互存在的角色关系和责任，同时珍爱这一角色给社会带来的光彩。自2005年以来，几百位中国纪录片编导按照这一思路，把关注的目光投射到960万平方公里之广的社区、乡村、军营、学校、厂矿等中国基层社会不同生活群落的普通民众，于是一部部带着浓郁时代气息的巨型纪录大片相继出笼：2005年“五一”，以64个“平头老百姓”真实生活的“24小时”，构建起长约1500分钟的纪录片巨作，该片展示了当代中国社会心态的主流价值追求。
2005年“十一”，中国教育电视台推出了《我的太阳——30个基层团队的真实纪录》，对30个基层团队跟踪拍摄，真实记录了队员工作、生活、情感及人与人之间的关系，在极其广阔的历史背景中，揭示出其诚信友爱对于重塑当代中国人文精神所具有的重大而迫切的意义。
中国教育电视台于2006年“五一”完成并推出的第三部《我的太阳——创新360》，70个共计700分钟的短片，是对70个社会基层从业者立足职业、岗位创新的工作进行拍摄，以展现创新精神对社会发展的巨大价值。
刚刚播出的“十一”特别节目，第四部《我的太阳——创新记》，继续关注“创新”，循着“自我创新是企业发展的生命源泉”的主题思想，寻找睿智、创新，致力于发展的精明的中小企业管理者，记录他们一波三折的创新经历，展现该企业具有重大历史意义的拐点，表现对社会具有启示意义的创新过程。
《我的太阳》已经成为了记录中国人当下生活的探索性品牌，也是中国纪录片创作者共享的公共平台。《我的太阳》能够获得成功，还得益于它引入了现代科学管理体系中项目管理的模式，使得在较短周期内成批量生产纪录片成为可能，使得个人化的、零星的、小作坊式的纪录片创作变为规模化的现代大生产成为可能。
中国教育电视台愿意成为中国纪录片发展的推动者之一，通过项目管理的方式，让更多热爱纪录片的爱好者投身到纪录片的创作中来，让他们在创作中得到成长和发展，这也是“我的太阳”创立的一个初衷。
1977年，被称为中国高等教育的“破冰”之年。这年冬天，在邓小平亲自过问和决策下，关闭10年之久的高考考场大门终于重新打开。这也是恢复高考后惟一一次在冬天举行的考试，570万考生走进了考场；1978年，610万人报考，录取40.2万人。77级学生于1978年春天入学，78级学生秋天入学，两批招生仅相隔半年。
2007年是恢复高考30周年纪念，中国教育电视台将第五次在“五一”制作的30集《我的太阳》特别节目《我的大学——讲述我的高考故事》。该纪录片将以恢复高考30周年为背景，以恢复高考后第一批入学的30位77、78级大学生的人生经历为主线，揭示出“知识改变命运、教育成就未来”这一深刻主题；将通过恢复高考这一重大历史事件，站在历史发展的重要“拐点”上，探索恢复高考的重大意义。
在历次《我的太阳》的创作中，所付出的辛勤努力也得到社会各界和专业学术机构的认可。截至2006年11月，《我的太阳》已获得了2005年度十大纪录片、2005年“云南红杯”中国纪录片国际选片会十佳纪录片、2006年西班牙马拉加电影电视节特别贡献奖、2006年中国电视纪录片•系列片十佳作品奖等荣誉。
曾经以56个“平头老百姓”的真实生活的“24小时”，构建起片长达24小时的纪录片巨作，发掘出其中蕴涵了惊天动地的道德情操。
曾经对24个基层团队跟踪拍摄，真实记录了队员工作、生活、情感、人与人之间的关系，揭示出诚信友爱人文精神。
如今，又会聚到、一起，从不同角度反映“恢复高考”这一拨乱反正的决策，对个人、家庭、社会乃至国家带来的深远变化。
凝望着东方日出，创作者再次被历史情怀的沸腾所感染，被他们所描述的这代人的心路历程震撼。
“我的太阳”一如既往地象征着七彩生活，象征着中国社会每个个体、集体的期望、企盼、梦想，最终它们交织成为一个民族的整体理想。 (责任编辑：willmicro) | 
精彩生活 
