本报讯幼儿园老师教小朋友画画，先教画鱼再教画水，可偏偏有娃娃背道而驰，要先画水再画鱼，还固执己见：“没有水，小鱼怎么活？”昨日，沙坪坝区启动“以园为本教研制度建设项目”，要求全区幼儿园老师在教学中写出反思笔记。沙区实验幼儿园老师苏春艳就在自己的笔记里记下了一堂图画课上的事，发出幼儿教育方式的启迪。

　　苏老师写道：“美术课上，我让孩子们画海洋生物，根据一贯的思路，让孩子们先画鱼，再在添上海洋和水草。可只有黄弈歌小朋友趴在白纸上先画起波浪，我问他‘怎么没有鱼’，他笑着说‘先把水画好，就有鱼儿来了’。我顿时被他触动，生活中先盛水再放鱼，常说鱼不能离开水，我们却教孩子先画鱼后画水，教育脱离了实际。”

　　但一些家长却认为“孩子应该听老师的话”。家长陈先生说，图画结构有主次之分，老师的教学方法是正确的，就应该坚持，对孩子提出纠正；一位姓何的母亲甚至认为，孩子在幼儿园就不听老师的话，肯定学不好。

　　苏老师说，现存教育方式与孩子思维发展不同步，统一的标准、统一的模式，扼杀了孩子的创造性与想象力。该区教委幼教专家魏惠萍老师认为，幼儿教育应当更人性化和个性化，注重幼儿的个性发展，不能再以培养“乖乖娃”为目标。记者何英