语文老师侠客梦

　　作者：刘振强

　　楔子：《语文与雕》

　　语文老师怎么能有侠客梦呢？

　　语文老师为什么不能有侠客梦呢？

　　我写过一首诗《语文与雕》??

　　秋天深了，侠的家中雕在集合

　　侠的故乡雕在言语

　　秋天深了，香港的金庸在写小说

　　在这个武侠和华语的世界上秋天深了

　　射雕英雄郭靖说：学好语文贵在一箭双雕

　　神雕侠杨过说：以雕为师，以雕为友，自学成才

　　诗的大意是：在那些悟性好、内功高的侠客家中，无数的“雕”飞来、栖息、集合，越来越多。侠客就是读书人，古人云，千古文人侠客梦，文人是另一层次上的精神侠客。“雕”是书籍，是古今中外美好的、有力量的、激发人想象力的经典作品。“侠的故乡雕在言语”，在侠客超越时空的精神家园里，读书人与经典对话，温故知新，温故创新。

　　由“雕”自然想到金庸，就像由“鲲鹏”会想到庄子。金庸古龙语文学得都非常好，所以是金大侠古大侠。“在这个武侠和华语的世界上秋天深了”，这是说武侠小说在华语世界的影响。高中语文第四册读本收入《天龙八部》、《卧虎藏龙》的节选，不是曾经成为一时新闻吗？

　　“射雕英雄郭靖说：学好语文贵在一箭双雕”。一箭双雕，一箭三雕，一箭多雕，举一反三，触类旁通。生活处处皆语文，热爱华语无极限，要想语文学得棒，关键得有弓和箭。（自己猜一猜，弓和箭是什么？）“神雕侠杨过说：以雕为师，以雕为友，自学成才”，试问世上语文成大才者，又有哪一个不靠自学？

　　我，一个平凡的高中语文老师，在这首小诗里寄托了我的侠客梦。我想成为语文教学上的真正侠客??郭靖或者杨过。

　　1、语文教学这门武功的秘诀

　　遥想当年，我师大毕业，也就是在中文系学成武功即将下山之时，我请语文教学法李老师题词留念。在我的毕业纪念册上，他挥笔写下四个大字：学无止境。他给好多学生都这样写。他告诉我们，此乃语文教学这门绝世武功的最大秘诀。我们那时都没有教学法的教材，李老师就是靠着他的学无止境给我们上课，师兄师弟师姐师妹们则是一律记笔记记到下课。李老师还鼓励我们：“《射雕英雄传》上马钰见了郭靖道：‘十余年不见，你功夫大进了啊！’希望十余年后，我见到你们时也说这句话。”

　　还是毕业前，记得一次在小合班教室里，几个同学谈起童庆炳编的《文学理论教程》，感到很难学。我说这本书等以后我们当老师了，一边教一边看，应该就容易理解一些了。两个女同学却笑而不言。我早已晓得她们心中所想，当老师了，谁还看这个。顺着我的思路，接下去就要说毛泽东的活到老学到老了，我看到她们的表情也就止住了。将来为什么不看呢？我们在中文系学过练过的拳脚要一直练下去，因为我们还没练熟。于是我看，当语文老师十一年来，我不时地重温童庆炳、朱东润、游国恩、王力、黄伯荣、廖序东等等。他们哪一个不是武林高手？

　　仅举一例，童庆炳利用法国人类学家列维•斯特劳斯打乱叙述顺序、按某种相似特征重组要素的方法解读《柳毅传》。我每次阅读都拍案叫绝。无独有偶，钱理群在《现代文学三十年》中分析鲁迅小说为两大情节、结构模式：“看／被看”与“离去??归来??再离去”。其实童钱两人的武功路数都可归入“乾坤大挪移”之中。

　　2、初入江湖的第一剑

　　我初入江湖，意气风发。我们的武林副盟主，当然是抓教学的副校长，他让我们先听老教师们的课，接着准备试讲，然后由教导主任、老教师们分析我们的试讲，指点提高。

　　我记得我大胆选择了高三生，给他们讲了《林教头风雪山神庙》。

　　与豹子头林冲类似，几天后，高一新生入学，我成了108名学生的语文教头。

　　我把我的第一堂课称作初入江湖的第一剑。

　　那篇课文是《雨中登泰山》。我准备了一天又一晚上，第二天上午，我发现还是没有思路。教学参考书上只是分块介绍，并没告诉你如何去讲。情急之下，我想起了武功秘诀：学无止境。学问学问，学无止境，问也无止境啊！我拿起课本施展“操场飞”的轻功前去请教郭老师。郭老师建议我按游踪路线图来讲。一番话惊醒梦中人，我豁然开朗。

　　那天我在黑板上画下了一座泰山。在我的粉笔的指引下，我与学生们从岱宗坊出发，经虎山水库、七真祠、三座石坊、紧十八盘、经石峪、柏洞、壶天阁、黄岘岭、二天门、慢十八盘等等等等，登上泰山南天门。一路上是移步换景，美不胜收，同时也感受到了泰山的文化气氛。整堂课我挥汗如雨，果然是雨中登泰山，而且登错了两三处。其他失误的地方，不好意思说了。

　　后来题诗两句：挥汗会当凌绝顶，初入江湖第一剑。

　　3、《沁园春•六载侠客行 》

　　“挥汗会当凌绝顶，初入江湖第一剑”给我留下了深刻的印象。六年后，我写了一首《沁园春•六载侠客行》，再次提及此事。

　　词云：六载舌耕，两套教材，武功小成。忆初入江湖，亦喜亦慌；乍进课堂，剑路迷茫。从师悉问，暗自揣摩，汗流浃背方有悟。叹教学，问诸位同仁，谁未有惑？ 寻来书籍研读，灯下多少光阴流逝。看剑气如虹，锤炼意志；侠客风范，诚信育人。指挥弟子，激扬文字，中华腾飞为己任。君知否，教育之秘诀，心灵行为。

　　这首小词概括了我从高一到高三的两个轮回，也浓缩了我语文教学上的酸甜苦辣，或者说是赤橙黄绿青蓝紫。

　　这六年，在向老教师的学习中，在对自己教学实践的反思中，在不断的读书中，在于学生的交流中，我认识到了在语文知识之外，语文教育首先要从心灵及行为上育人，其中包括道德育人、诚信育人等等。这时我知道自己的武功已进入又一境界。

　　4、从古龙到霍元甲

　　在我教学的第九年，即2003年，记的是一场春雨之后，空气新鲜湿润，我与几个高二的学生在大柳树下的乒乓球台旁聊了很长时间。

　　聊天后，我思潮起伏。忽然想起了古龙《天涯•明月•刀》中脍炙人口的楔子。于是仿写如下：

　　“上高中好不好？”

　　“不好？一天一天的枯坐教室，一个一个了无生趣的老师，一次一次烦人的考试。上高中有什么好的？”

　　“大学是什么颜色的？”

　　“是蓝色的，就像海一样蓝，一样深，一样忧郁，一样博大，一样有生命力。”

　　“理想在哪里？”

　　“就在他们的梦里，他们的梦想就是他们的理想。”

　　“学习呢？学什么？习什么？”

　　“学习就是追寻和实现自己的梦想。学，学无止境；习，习与性成（语出《南史•王筠传》意思是因长期的习惯而形成一定的性格）。”

　　那一天，我便对自己说我一定要做一个博学，智慧，幽默，有生趣的语文老师，为了我的学生，我一定要成为传说中的侠客。

　　话有三说，巧说为妙。语文课更是有多种讲法，总有一种是最适合这群学生的。我用最适合他们的教学方法，帮他们学好语文，追寻和实现他们蓝色的梦想。

　　于是在鼓励学生回答问题时，我说：“曾经有一个回答问题的机会放在你面前，你没有珍惜。等你失去的时候你才后悔莫及。” 于是有了《面朝大海，春暖花开》拿来主义版。“从明天起 ，做一个沉着、勇猛、有辨别、不自私的人／吃掉鱼翅，送交鸦片，背着烟枪和烟灯周游世界”。（节选）于是对喜欢刀郎的同学，我送给他们《冲动的惩罚》阿Q恋爱悲剧版，“那一天我阿Q在赵太爷家舂了一天米／吃过晚饭在舂米之前我坐在厨房吸旱烟／就是那个吴妈赵太爷家唯一的女仆洗完碗碟坐下和我谈闲天”。（节选）于是在讲诗歌意象时，我设计了选择题：“看见了吗？那两只白鸽子，它们是（　）遗落在沙滩上的白鞋子，让我们??我们和河流一起穿上它们吧”A屈原 B李白 C宋江 D成龙 E刘翔 。于是我的学生开始每天站到讲台上进行“三分钟朗读，两分钟评论”。于是我的学生还成为了课文电影导演，他们记住了每一个课文人物，懂得了重视道具，甚至还能虚构续集。……

　　这是什么教学方法啊？

　　这就是霍元甲大侠迷失了宗派“迷踪拳”。

　　5、博客，就是武功博大精深的侠客

　　“中国历史上，从来没有一个时期像现在一样，给个人的发展和成功，提供了如此广阔的空间。”网上的博客不就是这样吗？我佩服能写的博客，我欣赏草根名博。比如那个热爱历史的当年明月，多能写啊，写得多创新啊。他要是个高中历史老师，不知道该有多少学生会宣称自己是历史系的啊！当年明月是一位侠客。

　　2006年暑假，我在搜狐网上建立了自己的博客。我喜欢搜狐的名字，它可以让我想起《雪山飞狐》，满足我的武侠情结。我歪解词语，我认为博客，就是写作武功博大精深的侠客。我大胆地用了实名，我的博客名是刘振强老师。我觉得这也是一种侠客精神，行不更名，坐不改姓。一些用乱七八糟的名字写作的博客，靠情色赚取点击率，他们不是侠客。他们不管发生什么，也不敢象武松一样用自己的大名整个“者也”判断句。

　　我的博客描述是：一个平凡的高中语文老师，热爱华语，他想把这热爱传递给每一个人。我想在博客上记下我教学上的点滴和奇思妙想。我想和其他的老师进行交流。

　　在搜狐博客上我加入了教师圈，我感谢搜狐教育群的编辑把我放在了一个大家能看到的位置，感觉像是杂志上的一个专栏。我会尽自己的力好好写下去。要想成为一个写作武功博大精深的侠客，就应该像古龙所说的：“要多写，不停地写，但也要多看，不停地看各种书籍。”

　　在我刚刚踏入博客的江湖后，我受到了一些大学生们的鼓励，没有他们热情的评论，我就写不出一篇又一篇的博客日志。后来他们开学了，我又结识了一些新的博友。我曾用“海内存知己，天涯若比邻”来表达我的高兴和感恩。

(责任编辑：曾玉燕)