通讯员 林世军 本报记者 杨影

　　早报讯创业联盟、创业博客、创业论坛、创业种子基金、创业学分认定……昨天，在浙江工业大学之江学院举办的省内首届独立学院工作研讨会上，浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院等20家独立学院首次提出学生教育应定位于“创业教育”，并鼓励学生自己当老板。

　　创业学生愿把单位饭碗让给别人

　　“把我单位的饭碗让给别人好了。”浙江工业大学之江学院英语专业06届毕业生何琼说完这句话，只身去了广东佛山。如今，她经营着“佳何洁具”企业，月营业额近3万元。“虽然我眼下是负债经营，20万元资本一半是家里支持的，剩下是我自己借贷的，但一年后，我的客户将遍布欧美、印度……我还计划到香港去注册一家公司。”年轻的何琼对于自己的创业前景十分自信。

　　何琼曾在学院任班级团支部书记。同学们都认为，凭借她的个人素质，再加上家庭社会关系，她毕业后完全可以吃“安稳饭”，然而何琼既未在家乡诸暨创业，也没选择投靠在重庆经商的父母，而是通过考察，选择了到外商云集的广东佛山打天下。

　　记者从各个独立学院了解到，这种“把单位饭碗让给别人”的学生人数不少——如之江学院日语专业420班的孔繁利，在家乡开了一家金属工艺品企业，今年9月,他利用自己的知识，在企业中开设了外贸部，为企业接到了200多万元的单子；信息学院的宣剑波，召集了计算机专业、机械自动化专业、汉语言专业等10人成立一个股份公司，利用家庭资助，在香港注册了公司，做手机的3G信息服务；经贸管理分院市场营销专业302班学生张洪来，今年6月与在校朋友一同创办了一家科技有限公司，经营广告杂志、信用卡增值功能等，一边当学生，一边当老板……

　　一名参与研讨会的独立学院教师说：“这些自主创业的人有几个是大学毕业的？我们的大学生有多少人能自主创业？”他认为，目前的高等教育对学生创业能力的培养、对学生创业素质的教育是缺失的。独立学院中有许多学生家庭拥有良好的经济基础，如果培养学生的创业能力，学生去当老板，不但解决了自身就业，更能为社会创造就业岗位，吸纳其他大学生就业。

　　独立学院鼓励学生自己当老板

　　组建创业班、定期举行创业竞赛、创业论坛……昨天的研讨会中，独立学院之间交流了大量的关于创业教育的经验，之江学院还推出了“创业学分认定”，允许在创业竞赛或者创业实践中取得突出成绩的学生减免一定数量的必修课或折算成选修学分……

　　浙江大学城市学院也曾对由民企接班人大学生组成的“少帅班”学生成员提出：不挤占社会原有岗位，力争自主创业，甚至为社会创造更多的岗位。

　　在研讨会上，代表们总结了独立学院学生的3个特性：一是大部分学生有良好的家庭背景和社会资源，一部分学生家庭在从事企业、商业经营活动；二是这些学生有较强的社会活动能力；三是他们自主自立的意识比较强。因此，他们来学院学习的目标也非常明确，不愿意“读死书”，希望能把学校教的知识学以致用、活学活用。

　　浙江工业大学之江学院党委副书记郑华均表示，依据三本学生的特殊性和独立学院自身的办学条件，独立学院很难培养出院士、科学家，但可以培养出大企业家、社会活动家，在加强大学生创业能力培养方面，各个独立学院都是大有文章可做。（1610401）