本报讯 （记者 佘峥通讯员林红晖）昨日在集美中学召开的有关高中课改的研讨会带来不少意外：不仅形式别具一格——四位老师上了相同的课，而且，一位专家颠覆了大家对课改的印象——他仅带着一根粉笔，一篇课文，即席给大家上了一堂饶有趣味的语文课。

　　名为“聚焦课堂”的高中课改教研活动是由集美中学和中国科协青少年创新人才培养项目组联合举办的，我市400名教师冒雨参加。

　　四人上同一篇课文

　　这次研讨会全部在课堂上展开，通过对公开课的观摩和点评，试图探讨一个问题：高中课改后，课要怎么上？

　　开课的形式别具一格，语、数、英、理、化、生、政、史、地九科，每科四位老师就同一篇课文上了四堂课，其中三名来自集美中学，一名来自上海的中学，然后，由上海专家进行点评。

　　整整一个早上，各科的老师就坐在教室里，听四位教师轮着上同样的一篇课文，市教育科学研究院副院长许保健认为，真正的本意在于碰撞。

　　他说，课改专家为老师们设计了理想方案，但是，他们只是把老师引到“门口”，如何上课？老师们还有很多困惑。

　　许保健说，一名老师听了四堂同样的课，看着感性真实的课程一幕幕地涌现，他可以和那么多老师对比，看看哪些地方值得自己学习，毕竟教无定法。

　　正如他所说，记者旁听的四堂语文课，都因为老师的不同个性而呈现出不同的风格。集美中学语文教师赵霆据说个性十足，这点也表现在他的课堂教学。小伙子提交的教案原本打算使用多媒体，但是，后来连多媒体也懒得用了，竖起衣领就跳上讲台。和两名比较感性的同事不同的是，他的课思路清晰，上海专家最后点评说，这堂课上得像语文课，朴实得像个农民，没有耍什么花招，老老实实带领学生读书。

　　带着粉笔上了朴素一课

　　担任语文课点评的是上海特级教师陈钟樑，在点评当中，他即席为教师们示范他是如何上《道士塔》的。陈钟樑拿着复印的课文和一根粉笔上了台。没有使用多媒体展示令人眼花缭乱的资料，他问大家，《道士塔》从哪里写起的啊？

　　底下有老师嘀咕说，哦？倒是没有想过这个问题，不过，是啊，从哪里写起的？

　　陈钟樑说，他之所以问这个问题，是因为很多同学写文章最头疼的是不知如何下笔。他带着大家朗读课文，看看余秋雨是如何落笔的。陈钟樑最终展示了和目前一些人推崇的叽叽喳喳的上课方式不同的模式，没有多少讨论，也没有多少问题，只有朗读，细细揣摩细节以及品味文字的巧妙，而且几乎是照着课文从头到尾地上。

　　他说，复旦大学一位教授有一次开了公开课，第一句就说，大家读读课文，然后学生们埋头苦读，等到下课铃响了，还没有读完，老师说，那就回去读吧。结果这堂课还赢得满堂喝彩。

　　陈钟樑说，语文课事实上是读书课，语文老师就是读书人，老师要做的无非是教会孩子读书方法，这样，夜晚，孩子也会在家里读书。

　　在陈钟樑看来，现在很多语文课是“进得太慢，出得太早”——老师为了显示匠心独运，往往用一大堆资料、花很长时间才进入课文，由于时间不够用，“一会儿就匆匆忙忙出来”，留给课文本身的时间不足。

　　陈钟樑还批评老师们逼着孩子说大人话，例如，老师往往从课文中引申，要求学生对历史、对文化进行思考，但是，“这样的课合适到老年大学去讲”——一些过于沉重的话题并不是那些年龄的孩子合适讨论的。换而言之，老师们容易把课“越上越大”，导致语文课像历史课、政治课。

　　陈钟樑认为，高中语文老师不妨去看看历史、地理、政治课本，因为“你都上到人家那里去了”。