除了经济上的资助外，贫困生更需要精神上的辅导、心理上的帮扶。之所以采取做游戏的方式，更多的是为贫困生创造一种轻松的氛围，让他们以平常心交往，提高主动沟通的能力和面对问题、解决问题的能力，从而使他们更自信地融入到同学中间去。

　　本报济南12月17日讯　“我想谈一点自己的体会。”15日在山东建筑大学心理咨询活动室里，正当同学们在紧张地传球时，一向不善于言谈的小赵突然站起来说：“大家刚开始传球时，我一直在旁边观看，后来我参与进去，就体会到了团体的力量，也明白了观众和演员完全是两个概念。”

　　小赵是山东建筑大学法政学院的一年级学生，他参与的这项活动是该院针对减免学费的30名同学进行的“阳光教育”心理帮扶活动。15日的活动主题是“情在我心”，从平时不善言谈到主动站出来发言，小赵的变化让现场负责组织的杨菁老师非常高兴。

　　山建大法政学院党总支副书记丛培卿表示，与临时性、应急性的心理辅导不同，这项被命名为“阳光教育”的团体辅导已经成为该院针对贫困生群体进行的一项常规化系列活动。新生一入学，该院就陆续以“你好，朋友”、“与你同行”、“情在我心”、“明天会更好”等四个主题开展活动。去年，近30名在法政学院担任勤工助学工作的同学参加了这项活动；今年，这一活动又面向30名减免学费的同学展开。心理学专业毕业的杨菁从去年开始负责这项活动的具体操作。杨菁说：“之所以通过做游戏的方式，更多的是为贫困生创造一种轻松的氛围，参与者以平常心交往，提高主动沟通的能力和面对问题、解决问题的能力，从而使他们以更开放的姿态、更自信的心态融入到同学中间去。”

　　小许是一名大三学生。由于家庭贫寒，小许刚入学时在与老师、同学的交往中总有一种自卑感，但她又非常要面子，与人打交道时显得有些偏激。通过“阳光教育”活动，现在的小许变得非常开朗，不但乐于与人交往，而且还成为学校心理健康中心的一名助学工作人员。