对华裔家庭来说，家长教孩子学中文是一种有效的教育方式。尤其是今天年轻一代的华裔家长，一般都有着较高的学历，又有良好的中华文化修养，如果能下功夫解决好以下3个问题，在教孩子学中文方面，一定会取得很好的效果。

　　一、千方百计培养孩子学中文的兴趣

　　小孩子天性好动、爱玩，同样对感兴趣的事也好问、好学。如果经过一段时间，家长在教孩子学中文的过程中，使孩子对学中文产生了兴趣，就一定能把中文学好。我常对家长说，如果一个孩子到中文学校去上课孩子很喜欢中文老师，周日愿意去中文学校，对学习中文开始有了兴趣，那么这位中文老师的教学就是取得了很大的成功。

　　但是，家长如何才能培养孩子学中文的兴趣呢？这需要家长根据孩子的具体情况去思考、去创造。面对生长在美国的孩子，仅仅运用国内教孩子的某些方法如“看图识字”、“看图说话”等，是难以引起孩子的学习兴趣的。不妨在孩子初学中文的阶段，试试通过“唱歌”、“跳舞”、“做游戏”、“听故事”等方法来引导，孩子大都会比较感兴趣。前一阶段，我和太太教几个孩子（其中有美国人家庭的孩子）学中文，我们选了几首简单的儿歌，教他们唱，教他们根据歌词做动作，他们很快就“会唱”、“会做”了，同时通过“剪刀、石头、布”的游戏来认识这些歌词中的字，孩子们表现出很高的学习积极性和学习兴趣。

　　二、广泛采用孩子乐意接受的学习方法

　　国内的小学语文课教认生字的办法一般是：先从课文中把生字挑选出来写在黑板上，然后一个字一个字地教学生认读，这种教法比较枯燥，而且不容易记住。近年来，国内学者与优秀教师创造的一种“定位识字法”，取得了很好的教学效果，我认为家长在教孩子学中文的过程中可以借鉴。比如在教唱《祝你生日快乐》这首歌曲时，先让学生在学唱过程中记住歌曲和每个字间的前后位置关系。如果这个“快”字，孩子不认识了，但他记住“快”字是在“日”字之后，他就会根据已记住的这句歌词，很容易联想到这个字是“快”字，是“快乐”的“快”字。

　　家长在教孩子学中文的过程中，要注意掌握由易到难、注重引导、善于启发，多用鼓励的原则，充分调动孩子学习中文的积极性。学习中文时，孩子特别需要表扬，有时这种表扬产生的激励作用，是家长难以想象的。

　　三、积极创造良好的学中文的家庭环境

　　家长要充分认识到自己的榜样作用和家庭语言环境对孩子学习中文的积极影响。对生长在英语环境中的孩子来说，家庭几乎是孩子说汉语的唯一场所，应该提倡坚持在家里用中文交流。但随着孩子年龄的增长，尤其是孩子由小学进入中学后，在校时间比较长，很多时间用英语跟老师和同学交流，有些英文单词孩子（甚至家长）也不知道如何用汉语表达。家长要充分认识到，要求孩子在家里讲汉语并不是一件容易的事，需要家长有足够的耐心和不怕麻烦的心理准备。万事开头难，只要坚持，使孩子逐渐形成在家里用中文和家人交流的习惯，后面的事就好办多了。

　　下面介绍几个我在实践中行之有效的方法，供大家参考，以起到抛砖引玉的作用。我相信，只要家长对孩子学中文有足够的重视，就一定能想出更多更好的方法。

　　布置房间在美国的孩子一般都有自己的房间和活动场所，如果开动脑筋，和孩子一起用中文布置他的房间，并结合孩子的中文学习，对内容进行定期的更换，比如展示孩子的中文习作等，都会对孩子学习中文起到积极的作用。

　　找朋友通过家长之间的沟通、引导和帮助，为孩子创造条件，选择几位与其年龄相近、有共同爱好、又愿意学中文的小朋友，经常在一起活动。家长要鼓励并表扬孩子们在一起时说汉语，不讲英语。我在长期从教的实践中认识到：孩子之间的榜样作用和相互影响力是很大的，有时甚至是出乎老师和家长预料的。

　　看电视家长有时间和孩子一起观看中文录像带和中央电视台的电视节目，在此过程中多和孩子交流讨论。这样做，既能提高孩子的汉语听力和理解力又能使孩子在不知不觉中了解中华文化和风土人情，日积月累下来，会对孩子学习中文产生很大的积极作用。

　　（寄自美国）