荆楚网消息（楚天金报）昨日，武汉市教育局出台《7—9年级学生综合素质评价指导意见》，把参加综合素质评价的学生范围扩大到全市所有初中学生。综合素质评价结果将直接影响每一名初中生的评先与升学。今年中考，武汉市在去年武昌区率先进行实验的基础上，首次对全市（黄陂、蔡甸、江夏3个区除外）的初中毕业生进行综合素质评价，并将评价结果和中考挂钩。昨日出台的《指导意见》，不仅新增了黄陂、蔡甸、江夏3个区，而且把范围扩大到初中各个年级。其中要求：初一、初二学生评优评先，要看综合素质评价等级。今后，每学年将结束时，初一、初二学生都必须进行一次综合素质评价。据了解，综合素质评价用A、B、C、D四个等级衡量，评价学生道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五大方面素质。2006年中招录取时，综合素质评价是保送生、推荐生的优录资格条件。同等学业成绩的情况下，综合素质评价等级高的学生优先录取。此外，有少数中考生虽然成绩不错，但由于综合素质评价不理想，被“挡”在省示范高中门外，或交2.7万元择校费就读。据悉，2006年中考有7.4万初中毕业生接受综合素质评价，获得全A等的学生比例达到31.28%。2007年，这一比例将控制在30%左右。此外，初中毕业生综合素质评价将在2007年4月20日前完成，初一、初二学生的评价在学期结束一个月之前完成。

　　综合素质评价要过“三关”

　　荆楚网消息（楚天金报）在综合素质评价中，哪个学生拿A等，是不是就是班主任老师“说了算”？武汉市教育局称，对一个学生的评价，不是哪一个人说了算，程序上必须经过学生自评、学生互评和老师评价“三关”。学生自评——学生写出自我描述评语，并提供可作评价依据的参考材料，如各种荣誉证书及证明材料等。学生互评——一个班可随机分成二个小组，由班级学生互评小组进行互评，各组成员对组内其他同学从五个方面的关键表现互相进行等级评价。教师评价——班主任组织的老师评价小组，根据评价内容与标准，依据学生互评的结果和学生的现实表现，通过集体讨论对学生逐一进行评议，分别对学生五个方面作出等级评价，再给每个学生撰写综合性评语。

　　五举措确保评价公平

　　“学生互评中出现互不得罪的情况，怎么办？”“综合素质评价中，班主任老师对一些学生有明显偏袒，怎么办？”武汉市教育局负责人称，为确保综合素质评价的公正、公平、公开，将采取五大举措：

　　1.签诚信协议。

　　各级工作人员要签订诚信协议、建立诚信档案；建立初中学校诚信评估制度，尤其要对全A等级学生比例过高的学校或班级进行复查。5大评价内容全部评为A等级的学生，原则上控制在学校毕业生总人数的30%左右。

　　2.公示制度。

　　学生综合素质评价结果分别在各自班级内公示；五个维度全A的要在校内公示；各区教育局要向学校、教师、学生、家长及社会公布评价方案，并负责受理相关质询、投诉和作出解释。

　　3.监控制度。

　　各区教育局和学校要指定专门部门、专人，设立专线电话，畅通投诉举报和意见反映渠道；对出现的各种问题，原则上一周内必须解决。

　　4.家长参与监察。

　　学校成立监察小组，由教师、家长代表组成，不少于三人。监察小组接受学生、教师或家长的质询、投诉、举报，并纠正评价中存在的问题。班级评价小组成员名单在班级公布，如有超过1/3的学生不同意，则需调换。

　　5.责任追究制度。

　　经查实不讲诚信的班级或个人，要按照有关规定和程序追究相关人员的责任。

　　学生如何争取理想等级

　　荆楚网消息（楚天金报）2007年中考，武汉市将有约11.6万名初三学生参加课改区“新中考”，接受综合素质评价，评价结果作为高中招生重要“门槛”。那么，综合素质可以突击培养吗？有什么办法可以提高孩子的综合素质？针对试评中家长们的困惑，武汉市教育部门有关专家进行了解答。

　　学生积极融入集体

　　在去年的综合素质评价中，一些学生之所以能拿到较高的等级，重要原因在于学生自我评价真实，摆正了自己在班级中的位置。这样，老师在掌握真实素材的前提下，比较容易发现学生的闪光点和不足之处。因此，过高或过低的自我评价，都不利于学生综合素质等级的评定。此外，学生互评中强调学生的合作能力，注重同学之间的看法。性格外向的学生明显占有优势，性格内向的学生略显劣势。因此，学生平时上课要主动发言，多帮助同学，并参加集体活动，使自己更好地融入集体。

　　提高综合素质不能靠突击

　　家长反映：对照综合素质评价方案，现在起，让孩子再逐条查漏补缺是不是来不及了？对此，有关专家指出，课改后的“新中考”更强调能力，分数并不能决定一切。对孩子成长真正起作用的是人格，家长应该重视对孩子良好品行的教育，小到爱护环境,大到吃苦耐劳、尊老爱幼等，而不是将之视为对待中考的权宜之策。

　　要求孩子做到的，家长先做到

　　在去年的评价中，一些孩子抱怨：“爸爸心情不好就拿我出气，自己天天上网打游戏，还不许我玩；妈妈不许我骂人，而我做错点事情，她却骂得很凶；叫我要尊老爱幼，他们却对奶奶很凶……”对此，专家指出，由于综合素质评价与中考升学、评优评先挂钩，家长们对这一评价都十分重视，但在对孩子严格要求的同时，一些家长却不注意自己的言行。在这种环境下，孩子的良好习惯是难以养成的。家长和孩子一起培养做人的细节，一起进步，这样才能双赢。