12月28日，南京市教育学会、市陶行知研究会召开全市外来工子女教育交流会。近百位专家和从事外来工子女教育的老师进行了热烈的研讨，共同感受是：外来工子女是一个特殊的群体，社会各界一定要用爱心为他们撑开同一片蓝天。

　　“外来工子女和城市少年儿童本应得到同等的尊重，享有同等的受教育的权利，不能让这一群体成为被义务教育阳光所遗忘的角落。”南京市教育局副局长周文海说。他认为，外来工子女的行为习惯、言谈举止、文化素质等可能和城里孩子存在差距，因而对他们的教育更应充满关爱，要用爱心、信心、耐心，为他们燃起希望之火。

　　南京市教科所刘永和所长说，今天的外来工就是今天的南京人，今天的外来工子女就是明天的南京人。因此，外来工子女教育的实质是“南京教育”。他觉得，外来工子女教育的难点是跨文化，关键是爱心教育，教育工作者要设身处地为他们着想，将特别的爱献给特别的他们。

　　南京市所街小学是所公办学校，目前该校90%的学生是外来工子女。“要公平公正对待外来工子女，用诚心接纳他们。”该校侯俊东校长认为，外来工子女大多数在农村长大，由于与父母接触的时间短，加之所处环境艰苦，造就了孩子的早熟。他们普遍较敏感，感情脆弱而细腻。进入新的环境学习，他们渴望能与老师、同学进行平等交流，渴望在班级中取得自己应有的地位。学校应该公平、公正地对待他们。教师要满足他们的自尊需要，与他们坦诚相待，交知心朋友；满足他们的求助心理，给以及时的关怀和帮助；满足他们的表现心理，给他们以适当的表现机会；满足他们的成就动机，使他们得到成功的喜悦。

　　南京第二十八中学在校生中有外来工子女154人，他们分散在各个班级。这所学校在南京城区公办中学中最早取消了外来工子女的“借读费”和“择校费”，还不分学区范围地免除了所有外来工子女的学杂费，使他们不再为户籍、求学和经济负担发愁。邹宁生校长说，我们应当尽可能深入了解每个孩子的精神世界，根据学生的社会家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理特征、发展需求，有的放矢地对外来工子女进行真爱教育，为他们创设良好的成长环境。本报记者任松筠