为不断开拓马克思主义发展新境界提供支撑

　　（上接第一版）

　　回眸2006年，走进马克思主义理论研究和建设工程，我们看到了这样一组数字：

　　系统研究马克思主义中国化的三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，共召开20多次较大规模的学术研讨会，出版研究著作30多部，在中央主要报刊发表理论文章300多篇。

　　系统研究科学发展观，编写《科学发展观学习读本》，连续组织召开7次全面贯彻落实科学发展观理论研讨会，全国邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心以“中心”名义在中央主要报刊发表理论文章100多篇。

　　举办十六届六中全会精神学习报告会，150多位工程专家学者参加；围绕六中全会关于构建社会主义和谐社会提出的新思想、新观点、新论断，列出20多个选题，组织工程课题组深入研究。同时，推出一大批关于十六大以来党中央提出的重大战略思想的研究成果。

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　　这组数字，体现着理论的巨大魅力，凝聚着广大理论工作者的辛勤劳动。通过马克思主义理论研究和建设工程，人们进一步深化了对当代中国马克思主义的实践特色、民族特色、时代特色的认识，进一步深化了对科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想基本内涵、精神实质的认识。正如许多干部群众所说，“通过专家讲座、学者文章、辅导读本，我们对党的理论创新成果的理解加深了，对改革发展事业的信心更坚定了。”实践表明，马克思主义中国化的最新成果正日益深入人心。

　　坚持以重大理论和现实问题为主攻方向

　　每个时代都有属于自己的课题。准确把握和努力解决这些课题，就会把思想理论大大地向前推进一步，把社会实践大大地向前推进一步。

　　当前，我国正处在改革发展的关键时期，经济社会发展面临一些亟待解决的问题，人们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强。运用马克思主义的立场、观点和方法分析形势、研究国情、探索问题，不断总结实践经验，不断扩展理论视野，不断作出理论概括，这既是推动党和人民事业发展的紧迫任务，也是马克思主义理论研究和建设工程的一项重要工作。工程自实施以来，始终与我国改革开放和现代化建设波澜壮阔的实践紧紧相连，始终把握科学发展、共建和谐的主旋律，始终把实践提出的重大理论和现实问题作为主攻方向。

　　在图书馆里、在座谈会上，在企业、在乡村，在率先发展的东部、在正在崛起的中部、在奋起直追的西部……到处都能看到工程专家忙碌的身影。2006年，工程在重大理论和现实问题的研究上取得了丰硕成果。

　　完成关于科学发展观理论问题、加强马克思主义理论研究和建设、思想理论领域情况等调研报告；组织工程专家到10多个省市进行国情调研，召开50多次座谈会，了解和研究各地贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、促进经济社会又好又快发展的丰富实践；组织几百名专家参与马克思主义经典著作编译和基本观点研究，完成了800万字的译文审核和编译工作，形成了一批关于马克思主义基本观点研究的阶段性成果……

　　人民的火热实践提出课题，实践的新鲜经验丰富认识。工程的深入推进，进一步深化了对重大理论问题的理解，进一步加深了对重大现实问题的认识。工程专家邵维正说：“广大理论工作者以饱满的热情和高度的责任感投入研究工作，不断推出有深度、有力度的研究成果，为党的理论创新作出了贡献，也推动着实践的发展。马克思主义理论研究和建设工程的作用正日益发挥。”

　　坚持以学科体系建设和教材体系建设为重点

　　百年大计，教育为本。学科体系和教材体系建设关乎教育的方向、教育的质量；关乎民族的希望、祖国的未来。2006年，充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系建设的进程扎实推进，党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的步伐明显加快。

　　贯穿马克思主义中国化最新成果的高校思想政治理论课教材编写工作基本完成，其中《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》的编写工作接近尾声，《思想道德修养与法律基础》已经投入使用。

　　第一批哲学社会科学重点教材进入撰写初稿阶段，包括哲学、政治经济学、科学社会主义3门基础理论教材和史学、文学、法学、政治学、新闻学、社会学6门重点学科教材；第二批、第三批哲学社会科学重点教材编写工作正在准备中。

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　　教材编写是一项艰辛的工作，更是一项精益求精的事业。为了编写高校思想政治理论课的4本教材，仅2006年就召开了8次征求意见座谈会，听取了500多位教师、300多位学生的意见，先后组织90多位专家学者进行了6次集中修改。“教材使用的范围很广、影响很大，关系到接班人的培养问题，关系到中国特色社会主义事业的发展。工程在这方面下了大功夫，可谓抓住了关键。”工程咨询委员会委员邢贲思说。

　　坚持以加强队伍建设为保障

　　建设中国特色社会主义，呼唤着一支宏大的理论队伍，呼唤着一批高素质的理论人才，呼唤着一批马克思主义理论大家。马克思主义理论研究和建设工程始终注重抓人才、带队伍，努力为建设新世纪马克思主义理论大厦打下坚实的基础。

　　2006年，伴随着工程的不断推进，理论队伍建设的力度不断加大，优秀的理论人才不断涌现。

　　高校马克思主义教学科研骨干的培训在强化。中宣部会同教育部等有关部门在中央党校举办多期全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修班，各省区市也都开展了对科研骨干的培训活动，研修班已成为哲学社会科学队伍建设的一个名牌项目。

　　中青年拔尖人才的培养在加强。在直接参加工程工作的800多位专家学者中，中青年占1／3以上。他们通过参与工程得到了锻炼和提高。

　　以工作带队伍的机制在完善。工程形成了以首席专家牵头、资深专家学者为主要成员、青年专家学者为工作班子的研究机制，打破部门、地域、单位的界限，有力地促进了优秀人才的脱颖而出。

　　理论联系实际的学风在光大。工程始终坚持理论联系实际，广大专家学者深入实际、深入生活、深入群众，进一步增强了政治意识、大局意识、责任意识，更加自觉地为党和国家工作大局服务。

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　　工程是一个平台，不同学科、不同领域的专家学者在这个平台上切磋交流、联合攻关；工程是一个舞台，老中青三代专家学者在这个舞台上施展才华、贡献智慧；工程是一所学校，广大理论工作者在这所学校里接受教育、提升自我。正如工程课题组首席专家韦建桦所说：“我有这样的感受，工程是学习马克思主义的课堂，是党性锻炼的熔炉，为我们报效国家、实现抱负提供了广阔舞台和难得机遇。”