深化训练内容改革加速推进训练转变

　　全军军事训练会议后，我军新一轮训练改革拉开帷幕。作为推进军事训练转变的基础性、标志性工作，全军深化部队训练内容改革和编修《军事训练与考核大纲》工作也于去年下半年全面展开。为帮助官兵了解这项工作，笔者近日专访了总参军训和兵种部副部长陈照海。

　　问：全军深化部队训练内容改革和编修《军事训练与考核大纲》工作已全面展开。请问这项工作的总体安排和目前的进展如何？

　　答：

　　全军深化部队训练内容改革和编修《军事训练与考核大纲》工作于2006年下半年全面启动，计划于2008年底基本完成。全军和武警部队围绕训练内容改革和编修训练大纲进行理论研究和实践探索，并已取得初步成效。去年12月下旬，全军部队训练内容改革与编修训练大纲座谈会在长春召开，各单位对前期研究成果和相关问题进行了交流和探讨，初步形成了深化部队训练内容改革的基本框架。下一步，总部机关将对各单位研究成果进行梳理汇总，并积极促进成果转化，继续指导各单位开展攻关和探索，确保训练内容改革和训练大纲编修工作圆满完成。

　　问：组织开展这次训练内容改革和训练大纲编修工作的基本动因是什么？

　　答：

　　胡主席在全军军事训练会议上提出了推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的历史性课题，指出要构建信息化条件下军事训练的科学体系。推进训练转变、构建新的军事训练体系，首要的、核心的问题是构建新的训练内容体系，解决信息化条件下“训什么”的问题。进入新世纪新阶段，战争形态和作战样式发生了深刻变化，我国安全环境面临多种威胁，党赋予了军队新的历史使命，这给我军军事训练提出了更高的要求。目前，我军训练内容体系与形势任务的发展变化还不完全适应，深化训练内容改革和编修训练大纲势在必行。

　　问：我军历次训练改革都是以训练内容改革为切入点，以推出新的训练大纲为标志。那么，我军的训练大纲主要经历了哪几个发展阶段？

　　答：

　　上个世纪50年代初，我军开展正规化训练，以苏军条令为蓝本，形成了第一代训练大纲；50年代末期，开展反“教条主义”，贯彻“以我为主”思想，首次编写了从我军实际出发的训练大纲；70年代中后期，为全面恢复训练，再次从训练内容改革入手，制定了完整系统的训练大纲；80年代，根据作战经验教训，着眼提高部队合同作战能力，编修了以合同战役战术训练为中心的训练大纲；90年代初，为贯彻新时期军事战略方针，推出了以打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争为重点的训练大纲；90年代末和本世纪初，全军开展科技练兵，于2001年颁发了标志我军从传统练兵向科技练兵转变的训练大纲。

　　问：这次训练内容改革和训练大纲编修工作的基本原则是什么？

　　答：

　　一是以增强部队打赢信息化条件下局部战争能力为核心，使信息化条件下作战理念贯穿于训练内容改革之中，使训练大纲体现时代特色，充分反映信息化条件下作战的特点规律。二是适应多样化军事任务需求，最大限度贴近使命任务、贴近实战要求。三是立足现有条件，紧密结合现行体制编制、现有武器装备和训练保障水平，确保改革成果务实管用。四是依靠科技进步，提高训练内容的信息化含量。五是坚持改革创新，总结军事训练改革成果，及时创新训练内容，不断充实完善训练大纲。六是促进官兵知识和能力结构转变，围绕加强官兵技能、智能、体能、心理和作风纪律等各个方面的训练，丰富训练大纲内容。

　　问：高标准完成训练内容改革和训练大纲编修工作，部队应重点把握哪些问题？

　　答：

　　训练内容改革和训练大纲编修工作，是推进军事训练创新发展的一项系统工程，涉及面广、工作量大、时效性强。完成好这项工作，各部队应重点把握以下几点：一是搞好研究论证。坚持调查研究、专家咨询、综合论证的程序，处理好需要与可能、当前与长远、借鉴外军做法与总结我军经验的关系。二是注重整体协调。各部队要按照任务分工，针对不同对象、不同层次的训练内容改革需求，进行分类指导；采取自上而下的方式进行，使战略战役战术和技术训练内容改革有机统一、梯次进行、协调发展；处理好统与分、理论与实践、试点与普及的关系。三是落实领导责任制。搞好顶层设计，加强过程指导；强化协作意识，形成整体合力；加大保障力度，创造良好条件。