教师“心病”率35% 教师心理健康需全社会关注

　　13:10:47 东北新闻网不久前，哈尔滨医科大学公布了对哈尔滨市重点中学教师进行的一次心理测试结果，发现35%的教师有心病。而哈市某区一名心理教师跳楼自杀,更使教师的心理问题凸现出来。记者在采访中了解到，不仅重点中学，普通中学、小学的教师也一样存在不同程度的心病。

　　调查结果：35%的教师有“心病”

　　哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室主任陈立教授，长期致力于职业心理卫生工作，不久前，他公布了一项结果，哈尔滨医科大学对哈市重点中学教师心理健康进行调查后发现，35%的教师有“心病”，此结果一出，立即在社会上引起了强烈的反响。

　　“实际上，这个结果在三年前就已经有了，但就是因为教师这个领域太敏感，涉及很多具体问题，所以直到现在才公布出来。”10月21日，记者在采访陈立教授时，他如是说。

　　据陈立教授介绍，三年前，作为研究职业心理卫生学科的公共卫生学院，针对社会上一些比较敏感、“事故多发区”的职业，如银行职员、警察还有教师，他们组织搞了一次心理健康调查，结果发现，这三个职业的从业人员“心病”多，四成银行职员有抑郁情绪；七成刑警的心理素质须加强；三成多的教师有“心病”。“教师只是这次调查的一个项目。”陈立教授说。

　　在采访中，陈立教授告诉记者，教师心理健康的问题不仅在哈市的重点中学比较突出，他们通过调查发现，普通中学、小学的教师也都不同程度地存在有“心病”的问题，大约占到27%至40%。

　　陈教授说，教师的心理问题目前在全国也非常引人关注，根据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有51.23%的教师存在心理问题。其中，32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已构成“心理疾病”。

　　10月21日，记者打电话到哈市教育局，针对哈尔滨医科大学的调查结果，一位相关负责人说，这只是一个调查，作为主管部门，他不能对这个数字发表看法。“不过，教师压力大的问题确实存在。”(东北网-生活报)[责任编辑：龙秋秀]1

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　　量表考核测试心理是否健康

　　在采访中，让记者最为关注的就是通过什么方法及手段来测试一名教师心理是否健康。

　　据陈教授介绍，应用心理健康测试有几种量表，这几种量表是心理学测试的一个项目。它是严格按照国际标准规范设计的，也就是说，这种测试方式全世界都是一个标准。

　　陈教授说：“实际上，所谓的量表,其实就是一些题目，如果想要准确测试一个人的心理是否健康，我们大约要进行90个量表的测试，而且还有10个分量表。测试题目的针对性也不同，有进行人格测试的，有进行社会应对方式测试的……这些指标综合下来，就可以测试出一个人的心理是否健康。讲到这里，陈教授强调说，这种心理健康的测试必须进行综合指标的判定，必须将全部量表中的题目答完，仅仅依据几道题根本不能作出正确的判定。

　　采访中，记者向陈教授提出一个问题：“如果某个做测试的人不是很认真地答题，在选择答案时故意不按照自己的思路答，这是否意味着将得到一个失败的测试结果？”

　　陈教授说：“在每个人进行完量表的答题后，我们还有一个测谎量表，专门测试一个人答题的正确指数，如果他答题的结果出现测谎指标非常高，就意味着他没有认真正确答题。”

　　陈教授向记者介绍，他们的心理教研室经常接待来咨询的教师。不久前，哈市某中学的一名中年女教师找到他，说她最近一段时间，早晨上班，从家出来是好好的，可是一进学校门口，心里就紧张，莫名其妙地出现焦虑、急躁的情绪，经常无缘无故地向学生发火，而且讲课也没精神。于是我们建议她做了量表测试，结果发现这名教师的心理有了严重的障碍。

　　还有一名女教师，她怀疑自己得了喉炎，到几家大医院检查都没查出来，可是她坚持自己确实患上了喉炎，后来，有家医院的医生建议她找心理医生看看，来到心理教研室后，经过询问发现，这名女教师是因为看见别的教师因为经常讲课，患了喉炎，而自己也经常讲课，于是判定肯定也得了喉炎。经过测试，这名教师属于强迫性神经症，“以往我们接待的也有这种情况，受心理暗示比较强，有时同事或是学生得了某种疾病，她也认为自己得病了。长期发展下去，会造成心理严重失衡。”陈教授说。(东北网-生活报)[责任编辑：龙秋秀]

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　　心理教师跳楼事件剖析

　　如果说哈尔滨医科大学的调查结果对教师的心理健康问题起到了警示作用，那么今年3月，哈市某区心理教师袁华（化名）的自杀则从一个极端的角度给教师心理健康亮起了红灯。

　　近日，记者来到袁华所在的学校，尽管事发已经很长时间了，但是人们对袁华的死亡依然议论纷纷，有着不同的版本。一种说法是，袁华在学校中做了大量的工作，付出了许多，本应在竞选中当上教导主任，可是校长没有选择他，导致他心里崩溃，从他姐姐家居住的6楼跳下自杀身亡。而按照袁华姐姐的说法是，袁华是因为举报校长有经济问题，被校长无数次迫害，走投无路才跳楼的。

　　据了解，事发前，袁华是学校的政治老师也是心理教师，还是团委书记，是该区唯一的省内一级教师，曾先后十多次荣获先进教师等荣誉称号，而且获得了心理健康指导教师结业证书。除正常的教学工作外，他还要组织各种活动，工作压力很大。对于袁华的死因，校方及上级主管部门没有一个明确的说法。

　　据其家人介绍，袁华因为睡眠不好，曾经多次到医院就医，但睡眠状况还是没有改善。每次看完病之后，他还是强迫自己去上班。在自杀前两天，袁华走到学校门口，突然感到双腿哆嗦，不敢进校门，家人赶紧把他接回家。

　　袁华的姐姐说，袁华死前一个多月，几乎天天给她打电话，刚开始对学校的人事安排不理解，后来说校长经常以“下岗”威胁他，“最主要的原因，就是因为我弟弟举报校长有经济问题，遭到校长的打击报复，在我弟弟临死前一天，他还带人到我弟弟家威胁我弟弟。”

　　据袁华的姐姐介绍，她已经将校长的问题向当地纪检部门进行了举报，目前，当地检察机关已经立案侦查。

　　采访中，一位不愿透露姓名的教师对记者说：“作为已获得心理健康指导教师证书的袁华，即使真的是因为举报校长有经济问题遭到打击迫害，他也应该最大限度地调整自己的心态，不应该以这种方式结束自己的生命，而不论何种原因，作为心理教师的袁华未能摆脱心狱的折磨，走上不归路，令人扼腕，也从一个极端的角度，对教师的心理健康问题亮起了红灯。(东北网-生活报)[责任编辑：龙秋秀]

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　　教师心理健康需要全社会关注

　　近日，针对哈尔滨医科大学的调查结果，记者采访了部分哈市教师。

　　哈市某中学一位不愿透露姓名的刘老师说，面对升学率，教师几乎每天都疲于奔命，没有休息日。每天6时多起床，到教室监督学生晨读，然后上课；晚上即使不讲课，也要到自习室辅导学生功课，有时一直要等到午夜才能回家睡觉，第二天又得早起。有时还得挑灯夜战，批改几个班级的上百本作业，经常熬到半夜一两点钟，搞得头晕眼花。

　　哈市某中学一位李老师在接受记者采访时说，她今年45岁了，还在一线授课，婆婆有病在她家里，每天她不仅要为全家人做饭，洗洗涮涮，还要侍候婆婆，空闲时还要辅导上初中的女儿，再加上繁重的工作，有时她真觉得快支持不住了。

　　记者在采访中了解到，一些教师还因为在学校人际关系处理得不好，而使自己处于更加尴尬的境地，心理压力更大。

　　哈尔滨希望青少年心理救援中心主任张大生说，压力是影响教师心理健康的主要因素。近年来，我国的教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，每位教师都感受到了前所未有的压力。一些心理比较脆弱的教师则往往因压力过大而导致心理危机；职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。教师扮演的是为人师表的角色，教师不得不因此掩盖自己的喜怒哀乐，要同时面对家长望子成龙和学校以升学率论英雄，长此以往势必会使教师心理不堪重负。再加上有的学校教师的工作环境不是很好，多个人在一个大教室里备课……诸多原因使老师变得脆弱、敏感、多虑、易怒，老是担心教不好课程，担心教学质量上不去……

　　对于中小学教师心理有障碍这一现象，哈尔滨工程大学人文社会科学学院吴云教授认为，各学校要努力为教师营造和谐的环境，有组织、有计划地对教师进行心理测验与调查，对教师开展心理咨询和心理辅导活动，尽量改善教师的工作环境。同时，教师职业面向社会全面放开后，对教师资格认证时应把心理健康作为中小学教师任职资格的条件之一。

　　省教育科学研究院研究员潘显华认为，化解教师承担的心理压力，必须建立相应的心理干预机制。在外部通过制度的调整，降低教师的压力之外，要健全教师心理教育机制。要建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，让教师了解自己的心理健康状况，为调整自己的心态提供依据；要为教师开设心理健康教育讲座，让教师掌握一些心理学知识，使他们能够有效地进行自我调适；设立心理咨询点为教师服务。

　　据了解，目前，哈市教育部门要求每个学校要配备一名心理教师，“力争大批地培训，更多的心理教师，使他们不仅成为化解学生心结的良师，也要成为化解教师心结的益友。”哈市教育局一位相关负责人说。(东北网-生活报)[责任编辑：龙秋秀]

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