走进高校:倾听当代大学生眼中的高教质量

　　编者的话：学生是高等教育质量的相关利益者和体验者。他们的意见和感受能在一定程度上折射出现实的问题与未来的走向。

　　质量问题主要表现在哪些方面

　　闽江学院某男生：首先是一些学校教学质量不高，学校的师资力量不行。

　　广西大学某女生：给我最明显的感觉是，教学质量跟不上每年渐增的学生群体。许多非重点的一般高校还存在经费不足的问题，故而保证教学质量的师资、教学资源等难以满足。

　　怎样提高教学质量

　　闽江学院某男生：我认为大学教学质量是由师生特别是学生的积极性和教师的教学效果体现出来的。在教学过程中只有从学生实际出发，根据学生的需要、兴趣、爱好、现有知识水平和能力、个性特点来调动学生学习的积极性，他们才会爱学、乐学、勤学、善学。大学最重要的职能是进行教学、培养人才。正因为这样，教师的首要职责就是教书育人，促进学生的成长和发展，为社会培养高质量人才。还有就是一定要把应试教育转变为以素质教育为主导，注重学生的社会实践能力，以使得学生在学校里学到的东西与社会的真正需要联系起来。

　　南京信息工程学院某男生：现在一些教授纷纷从事研究，争取国家大项目，淡化教学，甚至有博导不下课堂的情况。我对这种现象很不以为然。上大学就是来学东西的，却连教授的影子都看不到。有时候遇到问题想找个人问问都找不到，更难能遇到好的负责任的老师了。

　　广西大学某女生：一些高校的管理不严。平时，一些学生经常逃课、早退、上课不专心，到考试前突击复习一下，老师往往也都会网开一面，让这些学生及格。这种管理体制下，走出学校的很多学生有着“高”文凭，但实际知识储备、才能则很令人担心。

　　天津体育学院某男生：目前，大学教师的教学与科研不能很好地协调。一些教师迫于学校一些硬性规定，比如每年要出几个科研成果，每年发表论文几篇等等，教师投身其中，对教学特别是本科生教学不是十分重视，影响了教学质量。