哈佛要教学生“认识世界”

　　本报综合报道在全球学术界享有非常高地位的哈佛大学7日宣布将对其课程进行30年来最大的调整，课程的新重点将放在敏感的宗教和文化问题以及科学上，帮助美国学生克服目光狭窄的缺点。

　　在改革计划下，哈佛大学将推出8个全新的教学课程，要求每一位入读的新生必须学习分析推理、道德推理、世界社会、文化和信仰、世界中的美国等课程，协助学生把目光放得更广更远，加深对外面世界的认识，而不是把目光集中在主修的学科上。

　　本报综合报道哈佛大学新的课程改革计划已经酝酿了3年。这项34页的改革计划将新增8个必修课程，其中的“世界社会”课，主要目的是帮助学生克服美国人普遍存在的“偏狭思想”，让学生认识与美国不同的价值观念、社会习俗及制度。长期以来，许多美国人对和自己不同的价值观、风俗习惯都不甚了解。

　　强调文化和信仰

　　在早些时候提出的一项建议中，校方希望将宗教作为一个单独的课程，但这项建议在去年12月被取消了。不过，校方仍然要求学生在主修科目之外需要了解宗教信仰和宗教习惯。但这些内容现在都属于一个更广泛的学科，该学科被称为“文化和信仰”，主要向学生讲授在社会、政治、经济、宗教和跨文化背景中的思想、艺术和信仰文化。

　　新的课改计划是由哈佛的6名教授和2名学生组成的特别小组起草的，他们认为课程中应该增加宗教方面的内容，但只是作为众多文化中的一种来讲授。该小组称，宗教对于学生生活是一个重要的组成部分。据悉，94％的哈佛新生声称他们会“频繁地”或“偶尔”讨论宗教。71％的学生表示他们会参加宗教仪式。

　　更加重视科学

　　在该计划中，科学教育获得了更多的重视，包括科学伦理问题。

　　其他一些新的课改内容还包括经验推理、伦理推理、生命科学、宇宙物理、美学和阐释学等。此外，该计划体现了对剽窃问题的重视。报告中特别提到了去年哈佛明星学生卡亚·维斯瓦内森的小说涉嫌剽窃他人作品的案例。

　　此次课程改革由去年6月辞职的哈佛大学前校长劳伦斯·萨默斯所倡导。这也是哈佛大学20世纪70年代课程体系改革以来进行的最大规模课程调整。

　　哈佛大学20世纪70年代实行从选修制到“核心课程制”的改革。这种对学生实施通识教育的核心课程，独立于院系之外，为新生入学后第一年必修。核心课程的提出和实施不仅使哈佛在教育质量、科研水平和人才培养中名列美国各大学前茅，而且对提高美国大学课程教育也产生了广泛的影响。

　　哈佛的艺术和科学学科的教员们将在今年3月对课程修改方案进行表决，一旦表决通过即在全校范围内推广。

　　课程一直受到批评

　　哈佛是美国历史最悠久的大学，在全美大学排行榜上长期高居第一位。但长期以来，哈佛的课程一直受到批评，认为它的重点过于狭窄，只是集中在学术议题上，而不是针对现实生活中遇到的问题。近十年来，还有人批评哈佛是自由主义的思想阵营，其教学对宗教等内容采取对抗态度。究竟应该为学生提供什么类型的课程，在哈佛大学内部已经争论了很多年。

　　在这一背景下，哈佛大学终于推出了这次大规模的课程改革计划。