教材混乱，“知识断档”孩子寒假苦补

　　本报记者章梅

　　寒假伊始，南岗区一些小学五年级的学生家长们便忙不迭地给孩子请家教、找补习班，目的只有一个——让孩子赶上全市数学课进度。据有关人士分析，这一情况源于使用全市教材的版本不同及哈市城市学校采用的学制不同，造成衔接中出现“断档”。

　　小学上五年 老师说知识出现“断档”

　　寒假，本是中小学生放松身心，调整学习节奏的缓冲阶段，但一些小学五年级的学生不得已开始补习数学课。

　　为何会出现这种情况？据了解，在寒假的家长会上，南岗区某小学五年级的一些学生家长被老师告知：家长可以借《人民教育出版社》（简称《人教版》）出版的第9册、第10册数学教材，在假期给孩子先补一补课，因为上初中后统一用《人教版》的教材，而南岗区今年5年级的孩子用的是《北师大版》的教材，两套教材没完全衔接，中间有“断档”，比别的区用《人教版》教材的学生少学一册书。

　　老师的话让一些家长吃惊不小。一位家长说：“孩子从小一直在按部就班地上学，眼看要升初中了，老师却说教材‘断档’，知识有‘空白点’。这是咋回事儿？”而该校的另一部分家长更不知所措：自家孩子的班主任没让家长借书。一位从其他班级家长口中得到信儿的家长，马上开始跟周围熟悉的朋友、同学借教材，可没借到，有其他家长“先下手为强”了。随后，她又去了几家书店都没能买到这两册书。

　　为了不让知识“断档”，升初中后吃亏，许多家长开始借教材，或请家教或安排孩子去补课。许多课外辅导班也因此孕育而生，报名火爆……

　　教材“断档”老师学校各出高招

　　据了解，在哈尔滨市因选用教材导致知识“断档”的情况已非一次。

　　哈市某中学英语老师告诉记者，3年前，她教初一英语时，就因为英语教材《EEC》是非零起点，没有从字母A、B、C讲起，一上来就要求学生要熟练掌握八百个单词和简单的语法知识，使一些学生初一就难以跟上课程进度。只有那些小学学了《EEC》或课外补习过英语的学生，才能应付新教材的要求，跟不上的学生只好边学边补。当时，教育主管部门曾采取不讲新课和缩减课程等方法进行弥补。

　　哈尔滨市某区初三学年在小学时使用《人教版》教材，上初一时赶上课改，许多学科开始使用《北师大版》的教材，而到了初二，数学、语文又改回《人教版》，一直用到现在。不同版本的教材，虽然所讲授的课程大致相同，但是在学习方法、解题思路等方面却有很大区别。教材反复变化，让这批学生普遍感到有点不适应。

　　面对眼前出现的知识“断档”情况，一些学校和教师在采取补救措施。哈市继红小学一位教过数学《人教版》的教师告诉家长，她了解两本教材的区别，会在上课时将《北师大版》中缺乏的知识及时灌输给学生，家长不必借书补课。哈市某小学校长告诉记者，教材不同主要影响的是南岗区今年上5年级的学生，他们马上面临升初中后使用《人教版》教材的问题，教材中影响最大的是数学，两个版本教材的难度、作业和习题量都有差异，进度相差有一册书之多。像分数乘除法、四则混合运算应用题，有关面积、体积的计算，圆、百分数、比例等课程，在目前使用的《北师大版》教材中都没有涉及。因此，学校已经采取措施，让老师提早掌握《人教版》的教材，将知识点融入到现有《北师大版》，充实到课堂上。希望这样能与《人教版》进度一致。

　　教育局答复：不会影响中考

　　同年级的学生为什么会使用不同版本教材？这种“断档”如何解决？为此，记者采访了市教育局基教二处有关人士。

　　这位人士告诉记者，造成“断档”的主要原因是教育部在新课改时提出的教材“一纲多本，区县选定”和哈尔滨市采用了“五四学制”。课改前，全国通用《人教版》一种教材。2002年，教育部实施课改。这次课改最大的特点就是允许各地根据地方特点编写适合本地区学生的教材，因此，现在全国除了《人教版》的教材外，很多省都相应地编制了本省的教材。这些教材按照新程标准编排，由教育部进行审核，《北师大版》贴近生活、灵活生动，与《人教版》等合格者共同列入目录，供区县自行选定。这就是教育部课改时提出的“一纲多本，区县选定”，区县有权自定教材。当时，为了促进竞争，教育部不允许一个城市只选定一套教材。南岗区就是在这种情况下，于2002年率先实行课改，该区当时语文、数学等学科率先使用了《北师大版》教材。

　　“一纲多本”很大程度上使得“因材施教”成为了可能，但也因此产生了另外一个结果：教材版本繁杂，学习进度不统一。据了解，仅在哈市，各区县中小学正在使用的各科教材，像英语的教材达到五六个版本。这位人士对此也很无奈。据他介绍，现在全国各地都存在不同程度的教材混乱问题。

　　2005年3月，教育部将“区县选定”改为“地市选定”。为了便于指导全市教学和中考命题，市教育局按要求，将教材选定在一至两个版本内。因此，出现“断档”的学生集中发生在这一区段。

　　此外，哈尔滨的城市学校经多年酝酿，与山东、上海、河北等几个省份、直辖市一起选择了“五四学制”，这与全国采用的“六三学制”不同，各出版社出版的教材也是按“六三学制”编的。后来，人民教育出版社针对一些城市采用“五四学制”的情况编写了配套的教材，从去年开始，哈市部分初中换用了《人教版》新教材。小学用“六三学制”《北师大版》教材，初中用“五四学制”《人教版》教材，这样也导致数学课程有一册书的内容无法衔接。

　　目前，针对“断档”如何解决的问题，这位负责人请家长们放心，相关教育、教研部门正在反复论证，一定会拿出一个好的解决方案。他告诫家长，不要轻易去补课，因为学生最忌学习中吃夹生饭。这位负责人同时表示，2007年后，中考命题将采用不同教材的共同点，按照“课标”出题。也就是说，不以教学大纲和教材来命题，而是根据教育部新的课程标准来完成命题，以避开不同版本教材的知识遗漏问题。

　　面对教育部门的答复，有的家长又增新的疑问：在明知教材存在“断档”的情况下，为何不及早采取措施早做准备？现在采取的补救措施究竟能起多大作用？