江苏教育厅长：建议将教师纳入公务员序列管理

省教育厅厅长王斌泰(右）关注网友提问。

启东中学校长王生谈教育。

　　本网两会视频直播在京开张 厅长校长谈教育

　　嘉宾:省教育厅厅长王斌泰

　　核心观点:有补课情结是因为还不是素质教育

　　本报预告全国人大代表、江苏省教育厅厅长王斌泰将做客本报北京视频直播室的消息后，扬子网友们对教育的热情一下子被点燃。短短几小时，向厅长的提问就刷了好几屏。昨天下午，王厅长准时来到本报北京视频直播室，直接与这些问题“面对面”。

　　关于补课

　　网友提问：周末和假期补课的现象经常存在，请问对此有没有采取措施？

　　王斌泰：对于用假期时间补课我是反对的，而且我们采取了一定的措施进行了限制，但是也不能指望开次会、发个文件就能把所有的问题都解决。

现在的问题是,有的家长反对学校补课，但有的学校如果放学早了，家长还有意见，他们会说那么早就把孩子放回家，为什么不多上上课。这里面升学的压力在起主导作用，有的学校教师为什么要补课，是自己无聊要做吗？不是，是迫于社会压力。因此我想这个问题实际上牵涉到我们如何进一步推进素质教育。

　　关于小学教师待遇

　　网友提问：有一些家长反映，越是幼儿教育、小学教育，对教师的素质要求更高，但一般情况下，大学老师收入高于中学，中学老师收入高于小学，请问怎样提高基础教育老师的素质呢？

　　王斌泰：幼儿教师、小学教师看起来是从事知识要求比较低的工作，其实是非常重要的工作，比如说一个小学教师，对他的要求来说是最高的，他不仅仅要会教书，在孩子比较小的时候，怎么去培养他的一些行为，像一些道德品质、生活的习惯等等，教师都有责任，那对教师的素质要求就很高，现在我们应该重视这方面，特别是提高义务教育阶段和幼儿教育阶段教师的基本素质和他们的福利待遇。

　　关于职称

　　网友提问：教师评定职称有没有什么具体的措施向一线教师倾斜？

　　王斌泰：这个我们一直是采取积极措施解决的，比如高校的教师，我们现在倾向于一线的教师；对于中学的教师来说，我们去年开始评了中学里的高级职称的教师，可以享受教授的职称待遇，这个对全省的影响很大，在全国我们也是比较早的开始这项工作，主要还是通过这样一个措施，鼓励教师能够爱岗敬业，能够勤奋工作，逐步提高自己的教学水平，能够有一批教师在自己的岗位上成为专家。

　　嘉宾:启东中学校长王生

　　核心观点:教育的本质是“爱”，学生怎能成“学习工具”。

　　因为启东中学屡屡创造“高考奇迹”，全国人大代表、启东中学校长王生到北京以后就一直被中央媒体所追逐。“我最看重的报纸就是家乡的主流媒体扬子晚报！”昨天下午，当本报两会视频直播小组邀请其做客扬子视频时，王校长欣然而来，并且还精心打了一条漂亮的领带：“要给扬子的网友一个好印象！”

　　在视频镜头前，王校长侃侃而谈，说着说着动了真情。一句“教育的本质是爱心”的话，让我们所有在场的记者为之动容。

　　王校长是这样解释他的“爱心观”的：“当教师首先要有爱心，我一直感到，我当了20多年的校长，搞教育首先重要的是爱心，爱心最重要，教育工作者必须有爱心，爱教育、爱教育事业、爱教育的对象、爱我们的孩子，这样才会把教育搞好。”

　　他同时提出，教育工作者也应该受到爱心的回馈：“提高教师队伍素质是方方面面的，有政府的责任，政府要加大责任，有社会舆论的责任，要加大社会正面宣传，有学校的责任，加大对教师的培训和教育，有社会的责任，就是把教师切实恢复到那种受到尊重的地位。如果受了一些不切实际的宣传的影响，认为教师就是爱钱，是‘禽兽教师’，把这些个别的情况扩大化了，那么我们家长和学生跟老师就容易走向对立面。这样的事情让教育工作者很寒心。”

　　王生怒斥一些学校把学生当成“学习的工具”的行为：“很多学校把学生现在当成是学习的工具，11：30下课，12：00必须要到教室，下午5：30下课，6：00要到教室，这个怎么行呢？你必须像对自己的孩子一样去爱他们，要让他们有张有弛，这才是我们教育工作者对学生负责、对教育负责也是对未来负责的态度啊！我们如果看到一个校园没有学生在奔跑打闹，没有欢声笑语，这还是校园吗？”

　　“没有爱心就不要搞教育，我觉得搞教育的人首先是有爱心的人。”记者觉得，王校长的这番话，给了我们全新的教育思路，给了“望子成龙”一个最贴切的解释：教育的本质，是爱。

　　本版撰稿 特派记者 李军

　　扬子晚报网记者 薛澄 易保山 赵霞

　　本版摄影 特派记者 李军 赵霞

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　　建议教师成公务员

　　每年两会，以全国人大代表身份出席的江苏省教育厅厅长王斌泰都是焦点人物。媒体和其他的代表都对这位特点鲜明的江苏教育“掌门人”的议案和建议非常感兴趣。昨天下午，王斌泰在接受本报视频专访时透露,今年两会他将建议将教师纳入公务员序列管理。

　　在建议中，王斌泰提出，尽管《教师法》明确规定，教师的平均工资应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，但是这一法律规定局限在“工资”收入水平上，而算上其他的福利等收入，教师的实际收入水平与公务员相比仍有较大差距。特别是因为教师间还广泛存在着岗位层级、地区分布不同带来的待遇差别问题，而广大农村中小学普遍成为教师待遇的“洼地”。而教师与公务员的收入差距还有不断扩大的趋势。

　　所以王斌泰认为，光强调工资收入平等显然不够，应该直接让教师成为公务员。他在建议中写道：“几乎所有的教育发达国家都采取立法的形式，将取得教师资格证书并获得教师职位的公民的身份确认为国家或地方的公务员或公务雇员……针对我国教师在政治社会地位、经济待遇、专业能力等方面存在的现实问题，借鉴国际通行做法和经验，建议修改《教师法》，或对《公务员法》做出特殊补充规定，明确将教师纳入公务员序列管理。……只有这样才能真正吸引优秀学生报考师范院校、优秀人才从事教师工作，才能真正使教师成为令人羡慕的职业。”

　　记者获悉，王斌泰的这份建议在江苏代表中引起了很大的共鸣，建议刚出炉没几小时，就有30多名代表在上面签了名。