“农村留守儿童问题,不仅是孩子个人成长问题,也不仅是一般家庭私人问题,而是关系到和谐社会建设、关系到一代接班人的培养问题。如果留守儿童问题不能及早得以解决,十年之后,将会让整个社会付出代价。”全国人大代表、安徽医科大学教授汪春兰对此情有所系。
汪春兰介绍说,据全国妇联统计,中国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长趋势。在劳动力输出大省,留守儿童所占比例高达18%至22%。目前,我省留守儿童达40万,他们的教育成长存在一些普遍性问题,一是安全问题,二是健康的家教与偶像缺失带来的心理危机与道德危机问题,三是厌学及教育问题,这些问题亟待引起关注并着力解决。
为此,汪春兰建议,国家成立的农村留守儿童工作专题工作组应从上到下设立,一直延伸到乡镇;新闻媒体要呼吁留守儿童问题解决的必要性与迫切性,引起社会包括政府与家长的高度重视;将留守儿童问题的解决纳入政府特别是基层政府的工作范围,学校应责无旁贷地把留守儿童问题抓起来;加强公立学校寄宿制建设,鼓励社会力量创办封闭式的“全托”学校;把农村留守儿童问题拿到城市里解决,加快户籍制度改革,使农民工子女在城里上学能享受“国民待遇”,让孩子跟着父母走;在学校教育中,增加“成长教育”课,让留守孩子了解现实并理性认识自己的处境与环境,让他们有勇气、有信心解决自己的问题,使他们走出“独自成长”的人生沼泽。
|