大学生心理健康教育应实现“四个根本转变”

　　武汉大学3万多名本科生中，近3年没有发生一例因心理疾患而死亡的事件，这应当归功于学校以学生骨干和学生社团为依托的有效举措。全国人大代表、武汉大学党委书记顾海良认为，共建和谐校园，必须实现大学生心理健康教育的“四个根本转变”。

　　一是从局部心理健康素质教育向整体素质教育观念转变。心理健康教育成为素质教育的重要组成部分，形成了大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面、协调和可持续发展的新格局。

　　二是从重在治疗心理疾患的工作模式向“心理健康、教育为本”的工作模式转变。把对大学生有针对性的心理健康知识传授和有效的心理调适能力培养作为心理健康教育的重点，实现普遍的心理健康教育和个别的心理辅导（咨询）、心理危机干预的有机结合，形成大学生全面的心理健康教育体系。

　　三是从课堂的、单纯的心理健康教育向实践的、综合的心理健康教育转变。特别是开展有利于自信心、语言表达、人际交往等方面能力增强和水平提高的体验活动和行为训练，实现课堂心理健康教育同课外心理素质、心理调适能力实践培养的有机结合。

　　四是转向以专职教师为骨干、专兼职结合的队伍结构。开始形成以专兼职的心理健康教育和辅导（咨询）教师为主体，以学生思想政治工作教师为辅助，以学生骨干和心理健康社团为依托的，运作有序、功能互补的大学生心理健康教育工作队伍。