“超常教育”，还是“违常教育”？

　　据河南媒体报道，走进位于郑州市中方园小区内一民宅中的“早期超常教育学府”，9名身着统一深蓝色学生装的男孩子正席地而坐，大声朗读《三字经》。“学府”负责人李俊杰说，他之所以办这个“早期超常教育学府”，就是要向传统的早期教育进行挑战。

　　编辑：这几年办“超常教育”的很多，类似的新闻时有所见。一个有趣的现象是，类似的“超常教育”总与“国学”搅和在一起。那么，大家又是怎么看待这个“早期超常教育学府”的呢？

　　树叶（网友）：看到这则新闻，首先想起的是龚自珍的《病梅馆记》，对梅花“斫正，删密，锄直”，以投“文人画士孤癖之隐”，结果导致“江南之梅皆病”。同样，对天性活泼的孩子采取“捆绑，灌输，填鸭”式的教育，同样能够让他们的童年窒息。没有快乐童年可回忆的人是可悲的，只记得一些口诀、铭文的孩子终究难成大器。为人父母者，切莫把孩子培育成“病梅”。

　　陆诗秦（公务员）：尽管李俊杰办教育“打造”神童的“超常”举动有些另类，但我们得知道，幼教读《三字经》、《千字文》的时代虽远离了我们，但其中关于做人之道、为人之德的修养观，却影响了中国人几千年。开展思想道德教育从儿童抓起，在其细小的心灵中播撒传统美德的种子，不以升学率论高下，培养德才兼备的下一代，这种教育观实在难能可贵。

　　编辑：我想，大家更想听听教育工作者的意见。

　　李国婧（教师）：这个所谓的“超常教育”除了在收费上有点超常之外，在其他方面只能说是“违常”——违反了常规、违背了常理。教育改革该不该进行？当然应该！但任何人都不应该以教育改革的名义胡来。试想，一个连话都说不利索的孩子，硬要他背《三字经》，就算背过了，能知道其中的含义吗？再说就算对《三字经》烂熟于心，就算智力和能力超常了？

　　李昆亭（教师）：认为“头圆的孩子具备超常智力因素”，头扁的再怎么努力，也不行。此等“圆头理论”怎么看都是毫无科学根据的，简直与看相、算命没有什么区别。但却打着科学的旗号，说是“脑科学研究”。再看李俊杰自创的“早期超常教育”的承诺，所谓保证2岁识字，3岁阅读，7岁学完小学主要课程上初中，15岁能上大学，也是未经验证的“神话”，似乎难逃“虚假广告”的嫌疑。

　　王国兴（教师）：我女儿三岁了，经过我几天漫不经心的范读，已经会背一半的《三字经》。可见，孩子经过强化训练，从中学到些知识，会背点古代的启蒙教材，会说几句外语并不是什么难事，没什么深奥之处。什么“让两名得意弟子在5岁前会英语、日语、德语、法语、俄语”等等，无非就是“蜻蜓点水”似的强迫孩子学点皮毛，这就像一桌饭菜每个盘子里都夹一筷子，有什么神奇可言呢？这哪是培养神童，只不过是培养“早学生”而已。编辑：谢谢大家。