晨报讯 (记者 杨梅实习生侯延良)小学还没上,已有幼儿园大班孩子把小学一年级课本学了大半。近日,许多家长来电称:孩子即将上小学,眼看着别的伢提前起跑,自己不有所“行动”,孩子会否输在起跑线上?
汉阳姚女士目前就处于幼小衔接的焦虑阶段,正困惑于要不要送儿子培优学点小学知识。
该不该提前起跑?武汉市十大名师、钟家村小学语文教师桂贤娣认为,很多家长给幼儿园阶段的孩子提前培优一年级课程,这很不可取,因为不能保证孩子接受的是规范教育。现在很多一年级语文老师反映,不正确的“提前起跑”,造成孩子入学后拼音发音很难矫正。中华路小学副校长、省优秀教师王成高也称,从教学和孩子学习两方面看,纠正错误比在白纸上涂鸦更难。
王成高说,提前学习一年级课程,会因枯燥的重复学习,让孩子逐渐丧失对学习的兴趣,从而产生厌学情绪,而且也不易形成良好的学习习惯。因孩子感觉“培优时已学过”,对老师的教学没了新鲜感,学起来并不提神。
桂贤娣说,小学阶段孩子的成长,兴趣排第一,其次是学习习惯,但家长只看到眼前成绩,久而久之,学习成了孩子的负担,也加重了对父母的逆反心理。
“习惯优于成绩,要先让孩子成人再成才,习惯好了,成绩才会好,对孩子以后发展也有好处。”桂贤娣说,长远的西瓜和眼前的芝麻,想要哪个,家长要考虑清楚。
如何科学地提前起跑?
“提前起跑的前提,是孩子要有兴趣。”王成高说,对已经提前起跑的孩子来说,家长要注意对孩子放低要求,只需到达“认识”层面,要孩子多做“口头”工作,多动口说,少动手写。
桂贤娣认为,从培养孩子的兴趣入手,才会对科学起跑锦上添花。可让孩子适当学拼音、读书,平时多看故事书,要教孩子在生活中学习,如在路上,教孩子认匾牌上的字等等。
“即便提前起跑,也不要找学校课本,重复学习会抹杀孩子的兴趣”,王成高说,可找一些趣味性强的书籍。
“如果有讲故事的培优班,建议为孩子报一个。”桂贤娣说,提前起跑一定要让孩子快乐学习,不应有负担。比如在家让孩子听广播中的小故事,饭后或休息时讲给父母听,这不仅训练了语言表达能力,还增进了亲子感情,最重要的是孩子在这种环境中能感到快乐。
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