在我国高校历史系中,超过80%的学生修的是中国史,研究世界史的不到20%。而在美国、英国、韩国等国家,前后两者所占的比例分别为40%和60%。无独有偶,最近一项对各国大学历史系教授的调查也显示,在大部分国家,教本国史的不到4成,研究世界史的占6成;但在中国,教授恰恰和学生一样,又出现了一个4∶1。
两个4∶1说明了什么?这是昨天,纪录片《大国崛起》学术指导钱乘旦和总制片任学安对千余名上海青年抛出的问题。在这场围绕“中华崛起和青年使命”专题论坛上,“历史”一词被两位嘉宾频频提及。
钱乘旦介绍,“在历史系毕业生中,会走专业路线的其实只有10%。学历史更重要的意义是一种知识储备,这对于国民特别是青年一代尤为重要。”
任学安将制作《大国崛起》的初衷称之为一种“历史情怀”,当一个民族有了这一种历史情怀,就能够从历史的轨迹中找寻潜藏的规律;从简单的历史事实和现象里把握时代的趋势。“然而,目前我们更多的目光还是停留在本国历史上。这是过去相当一段时间内的文化惯性。”两位嘉宾分析,五千年悠久历史孕育出整个民族强烈的历史感,长久以来,国民的历史观也基本停留在对本国的发展脉络的认识和认同。“直到1840年鸦片战争国门打开,世界的概念才一下子放到了世人的眼前。”而随着时代发展,全球化的趋势愈加显著,今天的历史观就必须把对世界的了解和对本国的认同协调起来。
了解世界、融入世界,这是时代的需求,也是中国传统文化中博大和包容的体现。钱乘旦举例:汉代有张骞出使西域,到唐代既有鉴真东渡也有遣唐使来长安学习交流,国门紧闭的情况直到明朝才出现,也正是从那时候开始,国家开始逐步衰退。“事实上,纵观整个历史,我们的文化中没有封闭的基因。”两位嘉宾提出,青年人是肩负发展使命的一代,对于青年人来说,更应该让视野更宽更远,只有了解世界,才能真正走向世界。
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