神秘的魔术师———植物

　　今天，上课铃刚响，只见老师神秘地走进课堂，一只手里拿着一株植物，另一只手里拿着一杯清澈的水（后来才知道这种水叫蒸馏水）。我心里纳闷，语文老师拿这些东西干什么呢？难道要给我们做实验？

　　当我百思不得其解的时候，老师笑容满面地说：“同学们，今天我请来了一位魔术师。

”老师欲言又止。我们用奇怪的目光看着老师，“老师，魔术师呢？”“在这里！”老师举起那株植物给大家看，“它就是一位小小魔术师！”“哦？”我们更加奇怪了。同学们争先恐后地大声喊道：“我们要看植物怎么变魔术！”老师看我们这么迫切想了解个中原因，示意大家保持安静，先叫我们仔细观察植物现在的样子，特别注意它的茎，然后就让它（植物）变“魔术”了。

　　顿时，教室里鸦雀无声。我们看到老师将几滴红墨水滴进盛有水的透明瓶子里，来回振荡几下，整个瓶子里的水一片通红，然后将植物放进瓶子里，说：“实验的时间比较长，要等到下课才能观察结果，我们先来学习课文。”

　　终于盼到下课了，老师从瓶子拿出那株植物在蒸馏水里洗干净。咦？植物的茎里面怎么变红了？老师响亮的声音打断了我的思绪，老师叫我们回家查查资料，究竟是怎么回事。

　　我从百科全书上找到了答案，原来植物光合作用所需的原料———水，是植物的根从土壤中吸收来的，再由茎中的输导组织运输到植物的叶。

　　镇明中心小学实验校区 303班 王昊