女生被老师课上批评早恋抄袭 称受辱吞药求清白

　　老师课堂上批评她 早恋？抄袭？女生吞药求清白

　　因为被怀疑早恋和抄同学的卷子，极度委屈和无助的小冉（化名）吞下了100片药，她选择了用一种极端的方式来证明“自己的清白”。每一朵花儿都应盛开，并无忧地成长……小冉的事件，留给学校、老师、家长的是更多的思考。

　　被传早恋被疑抄袭老师课堂上批评她

　　“当着全班同学的面，（老师）侮辱了我。”

　　5月19日14时许，普兰店市元台镇下属的一个村庄内，14岁的小冉盖着被子躺在炕上，脸上满是憔悴。“当着全班同学的面，（老师）侮辱了我。”她低着头，语气很低沉。

　　事情要追溯到5月17日上午的数学课上，班主任在对题时，小冉说对了结果，但过程不对。“别以为我不知道，你不是一次抄别人的卷了。”小冉说，班主任老师很严厉地批评了她。

　　当时，委屈的眼泪在小冉的眼圈里打转。“我没抄，这道题真的是我自己做的。”她说。

　　其实，更大的“委屈”还压在小冉的头上。4月30日，小冉听到了背后一个女同学的话语：“她要和XX白头偕老，永结同心。”

　　小冉当即向班主任反映了这个问题，“老师不仅不批评造谣的同学，还说我挑拨老师和同学的关系。”小冉说，她当时脸红红的、热辣辣的，恨不得有个地缝就钻进去。

　　小冉变得忧郁了。在她家不远处，就是一片杨树林，小冉经常一个人呆在树林里，静静地听风吹树叶的“沙沙”声。“这里很安静，只有我一个人，没有风言风语。”

　　一封遗书写了两次她吞下百片药自杀

　　“我不想活了，（活着）没意思。”

　　　自4月30日事件后，一个可怕的想法就在小冉的心里滋生。“我不想活了，（活着）没意思。”

　　5月17日，在课堂上，小冉开始在一张蓝色的信纸上写遗书。遗书写了一半，就放学了。

　　5月18日早，在将遗书写完后，她从家中的药盒中翻出了两袋“养血安神片”，共100片。每袋分三次，吞服进了腹中。随后，她平静地和母亲打了个招呼，静静地走向了学校。

　　到学校后，小冉一直趴在桌子上。“我有些困。”她这样对同桌说。

　　班主任叫了小冉几次，但小冉始终没有起来，也不说话。担心出事的班主任连忙跑到了小冉家。

　　经过抢救，小冉在瓦房店市中心医院里苏醒了过来。而在抢救室外，其母姜晓萍一直被大女儿搀扶着，颤抖不已。

　　轻生女孩生性内敛全校只有三个朋友

　　“我7岁时就死去了父亲，我只想好好学习来报答妈妈。”

　　这是一份泪水写就的遗书：妈，您的情我这辈子还不来了，只求来世再做您的女儿。等我死后，把我的遗体捐献给国家，我那个（哪个）部位能卖钱，（就）卖钱吧，这作为我的养老费。请尊重我的遗愿，我只能用这种方式来证明我的清白。

　　这是一个懂事的孩子。“我妈的压力太大了，一个人拉扯我，太不容易了，我7岁时就死去了父亲，我只想好好学习来报答妈妈。”小冉说。

　　小冉说，在学校内，她只有3个好朋友，而自己的心事儿只愿和舅舅家的一个姐姐说。

　　在被同学说有“男女关系”后，小冉曾向母亲说过。“当时也没太在意，小孩子家家的，知道什么白头偕老。”纯朴的农妇姜晓萍告诉女儿，身正不怕影子斜，让别人说去吧。

　　但身正真的不怕影子斜吗？现在，姜晓萍有些后悔了，“孩子是被压力打垮的，一个十几岁的孩子咋能承受这些。”

　　5月18日晚，小冉来到了距家3分钟的小河，在这条名为“大沙河”的地方，承载了小冉儿时太多的欢乐。而此刻，她“啊”了一声，委屈的泪水就伴着小河，轻轻地淌。

　　心理课程开设一年涉及敏感老师不讲

　　“涉及到特殊的东西，老师也不好意思讲。”

　　有一次，一个比小冉大两岁的女同学推了推小冉的肩膀：你知道啥叫成人不？

　　当晚，小冉怯生生地问母亲，眼神中充满了疑惑。“啥叫成人，长大了就是成人呗。”愣了一会儿，姜晓萍给出了这样的答案。

　　在传统思想的左右下，“堵”仍是一些家长教导孩子的首选方式。“不敢说太多，怕孩子因此受了不良影响。”坐在马扎上，姜晓萍脸上充满迷惑地说。

　　心理健康，这是一门小冉和其他同学都很“好奇”的课，里面涉及青春期的一些事儿。“老师有时上，一学期课本也就学一半。”小冉的一位同学说，老师不讲，他们有时候就自己翻一下。

　　小冉所在的学校只有7名老师，1人是专职体育老师，其余6人是班主任，每人要讲授数学、语文、英语、心理健康等六七门课程。

　　“农村老师缺，一个班主任讲全部的课，压力大。再说了，这门课（心理健康）是去年新开的，老师也不太懂，只能按自己的理解讲。”小冉所在学校的校长说。

　　这位校长介绍，老师对这门课也不熟悉，有些涉及到特殊的东西，“老师也不好意思讲”。

　　在小冉的遗书上，她特意用红色的笔写下了：“不要怪老师。”

　　“涉及到特殊的东西，老师也不好意思讲。”

　　有一次，一个比小冉大两岁的女同学推了推小冉的肩膀：你知道啥叫成人不？

　　当晚，小冉怯生生地问母亲，眼神中充满了疑惑。“啥叫成人，长大了就是成人呗。”愣了一会儿，姜晓萍给出了这样的答案。

　　在传统思想的左右下，“堵”仍是一些家长教导孩子的首选方式。“不敢说太多，怕孩子因此受了不良影响。”坐在马扎上，姜晓萍脸上充满迷惑地说。

　　心理健康，这是一门小冉和其他同学都很“好奇”的课，里面涉及青春期的一些事儿。“老师有时上，一学期课本也就学一半。”小冉的一位同学说，老师不讲，他们有时候就自己翻一下。

　　小冉所在的学校只有7名老师，1人是专职体育老师，其余6人是班主任，每人要讲授数学、语文、英语、心理健康等六七门课程。

　　“农村老师缺，一个班主任讲全部的课，压力大。再说了，这门课（心理健康）是去年新开的，老师也不太懂，只能按自己的理解讲。”小冉所在学校的校长说。

　　这位校长介绍，老师对这门课也不熟悉，有些涉及到特殊的东西，“老师也不好意思讲”。

　　在小冉的遗书上，她特意用红色的笔写下了：“不要怪老师。”

　　青春期教育要加强乡村教师有待培训

　　“男女之间异性有好感非常正常，就如同饿了要吃饭一样。”

　　好奇和叛逆，这是青春期的两大特征。大连教育学院心理健康服务中心老师李玉荣一直在从事青春期教育研究。“男女之间异性有好感，这是非常正常的，就如同饿了要吃饭一样。”李玉荣说，但很多家长受传统文化影响，对此一直持回避态度，不愿向孩子传授太多相关知识，这是绝对错误的。

　　青春期，宜疏，不宜堵。李玉荣说，孩子都有好奇心理，老师、家长越是不告诉的东西，他们越想知道，如果他们从不正确的渠道，了解了不科学的常识，反而是害了孩子。“困惑很多，困难很大。”普兰店市教育局普教科一位董姓科长对此也很无奈。他说，从上到下，都很重视这项教育，可是当地只有高中才有专职心理健康老师，其余学校全是其他老师“一肩挑”。

　　针对乡村青春期知识匮乏的举措正在行动。“我们正在调研，对这方面的老师进行培训，让任课老师逐步提高心理健康教育能力。”董姓科长说。

　　5月18日16时许，在和记者的两名女同事聊了很久后，小冉第一次走出了屋外，暖暖的阳光照在她的脸上。A12a 记者于志刚

　　小冉说，被撕碎的不仅是日记，还有她的自尊。