未成年人网络生活与行为热点透视

　　未成年人网络生活与行为热点透视

　　近些年来，未成年人在网络生活中形成了一些热点行为，许多研究者对于网络与未成年人的调查研究中也对此有所涉及和关注。

我们在对相关文献和研究进行梳理和分析后，选取了几个对于当代未成年人影响较大，同时也受到社会和学术界关注的几个方面进行考察和分析，主要包括：网络游戏、网络消费、网络交往、网络成瘾和手机上网几个方面。

　　（一）网络游戏

　　网络游戏是未成年人互联网运用研究的一个比较重要的方面，它作为消费社会一个极有象征意味的文化符号，带有强烈的时尚元素与现代气息，正在开启着一个富含趣味与热情的娱乐时代（周国文，2004）。而且，随着网络多媒体技术的发展，网络游戏越来越精彩纷呈，已经成为未成年人互联网运用中的重要组成部分。

　　1、多数上网未成年人玩过网络游戏

　　网络游戏以其独特的程序化和故事性塑造了一种虚拟互动的文化，这个空间可以创造出一种与现实环境极为逼真的“虚拟实在”，未成年人可以在其中尽情地尝试扮演各种社会角色，实现现实生活中无法企及的梦想，使他们有了自由选择、主动参与、自我实现的广阔舞台，这种丰富而刺激的虚拟生活极大的吸引了未成年人的关注和参与。从本次调查来看，多数未成年人玩过网络游戏，占总数的66.01%，没有玩过的相对较少，占总数的30.90%，另外，还有3.09%的人不太清楚自己是否玩过网络游戏。当问到如果以前没玩过是否又想玩的愿望时，我们发现表示自己不太想玩和极不想玩的人分别占总人数的22.33%和7.62%，但是没有否定自己有想玩的欲望的人占总人数的66.35%，其中比较想玩和非常想玩的有效百分比分别为21.05%和11.58%。也就是说有七成的人不否认自己想玩网络游戏，其中三成多人比较想玩或非常想玩。由此可见，网络游戏对于未成年人来说具有巨大的诱惑性和吸引力，当然，这也符合未成年人喜欢新奇感、易于接受新事物的心理特点。

　　从未成年人玩网络游戏的频度来看，一周左右玩一次网络游戏的人所占比例最多，达到总人数的25.07%；以半月、一月和数月时间段为周期的人几占总人数的三成（29.70%），其中数月才玩一次网络游戏的有效百分比为14.40%；而每天都玩网络游戏的占7.95%，其中一天数次的占3.23%；而对此情况不清楚的人也很多，有效百分比达24.87%。从统计结果来看，未成年人玩网络游戏的现象比较常见，但是对于大部分未成年人来说，网络游戏并不是经常性的选择，但是，我们仍然不能忽视有小部分未成年人一天玩很多次网络游戏，而过于沉溺其中。从未成年人玩网络游戏的平均时长来看（见图32），每次上网玩游戏的时间在两小时以下的比较多，共占总数的62.27%，可见大部分未成年人上网玩游戏的时间还是控制的比较得当。而且，有10.46%的人表示虽然以前玩过但现在不玩了。但是，还是有小部分未成年人沉溺于网络游戏，每次玩网络游戏的时间在四小时以上的有5.77%，这一小部分未成年人有可能已经成为或者正在变成网络游戏的成瘾者。解决这个问题是一个社会性的系统工程，相关部门应该更多地倾听未成年人的心声，以及鼓励社会各界都来参与这方面的工作，做更深度的思考和研讨。

图32 未成年人上网玩游戏的平均时长

　　2、多数未成年人玩网络游戏目的单纯，基本为了放松娱乐

　　据统计，被调查者玩“网络游戏”的首要目的就是“放松一下”，有效百分比达到55.67%。其次是为了“寻求新鲜和刺激”，所占百分比为14.20%。上网玩游戏仅为了打发时间的也有8.63%。而为了与别人较量的并不是很多，占总人数7.28%。另外还有2.15%和12.08%的人选择了“其他”目的和“不清楚”。不难看出，绝大多数未成年人在上网玩游戏的时候动机单纯，往往只是为了放松和娱乐，甚至仅是消磨时间而已，它是未成年人休闲、娱乐和展现自我的一种简单、有趣而直接的表达方式。

　　在未成年人喜欢的网络游戏类型中（见图33），我们发现未成年人对于益智类、激战类、活动类、体育类等各种类型的游戏喜欢的程度相差不多，选择比较多样化。而且喜欢益智类游戏的人所占比例最多，达到总数的26.27%。喜欢武侠类的次之，占总人数的15.49%。还有一成多（11.69%）的人最喜欢枪战类的网络游戏。另外，最喜欢高科技战争类（8.74%）、体育比赛类（8.45%）和日常活动类（8.87%）的人数也不少。统计显示，接受调查的未成年人喜欢的网络游戏多种多样，并没有集中钟爱于某种类型的游戏，这种多样化的选择也恰好说明大多数未成年人是把网络游戏作为自己休闲娱乐的通道，基本没有一味的深陷于某种类型的游戏而宣泄自己，他们是通过这种方式来放松、减压或寻求刺激。

图33 未成年人喜欢的网络游戏类型

　　3、未成年人在游戏选择上重视游戏本身价值，也存在从众行为

　　当问及“如果您玩过网络游戏，那么您喜欢游戏的哪些东西”时，选择“造型可爱”的最多，百分比为32.28%；其次，喜欢在网络游戏中“可以随心穿好看的衣服”的人也比较多，百分比为27.31%；还有25.00%的人喜欢在网络游戏中自己“成为英雄”；也有24.66%的人认为网络游戏的操作简单是他们喜欢的重要方面。当然，未成年人对于在网络中可以养自己的宠物（22.41%）、可以交很多朋友（19.69%）、可以学习到新东西（18.91%）、不用打架（15.71%）等方面都很重视。但是，仍然有20.51%的人并不清楚自己到底喜欢网络游戏的哪些方面。总体上看来，未成年人上网玩游戏时既关注网络游戏本身的质量问题，如造型、操作等，也同样关心游戏能够给自己带来的哪些益处和提高，如实现自身价值、交友互动等。

　　未成年人在网络游戏的具体选择中非常重视网络游戏自身的价值状况。当问到“在选择一款游戏时比较注重哪些方面”时（见表15），排在前三位的都是关于网络游戏自身质量的选择。未成年人对于游戏的内容最为重视，百分比达到38.94%；其次对于游戏风格和画面也很关注，百分比为34.82%；位列第三的是“游戏互动，如组队、公会、聊天、结婚等”，百分比为25.66%；接下来被调查者比较注重网络游戏是否免费，“会选择免费的网络游戏”的未成年人占总人数的22.41%；同时，我们还必须注意的是，有将近两成的人（19.37%）在网络游戏的选择上是因为其他同学都玩，所以自己也去玩，存在从众行为。

　　未成年人选择网络游戏时所看重的方面（％）

　　排序 选项 百分比

　　1 游戏内容 38.94

　　2 游戏风格、画面 34.82

　　3 游戏互动，如组队、公会、聊天、结婚等 25.66

　　4 会选择免费的网络游戏 22.41

　　5 因为其他同学都玩，所以我也去玩 19.37

　　6 不清楚 16.65

　　7 主要根据电脑配置情况 14.64

　　8 其他（请说明） 10.80

　　9 客户服务质量 4.04

　　在关于网络游戏信息获取途径的调查中，我们发现，尽管未成年人对于网络游戏信息的获取是通过多种多样的途径，但是“什么也不看，听同学介绍”的人最多，百分比达到28.82%，排在第一位。由此可见，虽然未成年人比较重视网络游戏的价值所在，但是在选择中跟风的情况非常普遍，这也与未成年人网络游戏选择上的从众性相呼应。通过“介绍电脑游戏类的报纸和杂志”、“具体游戏的官方网站”和“综合性门户类网站（新浪、搜狐）”等途径获取网络游戏信息的人也不少，百分比分别为21.60%、20.58%和20.56%。

　　未成年人获得网络游戏信息的途径（％）

　　排序 选项 百分比

　　1 什么也不看，听同学介绍 28.82

　　2 介绍电脑游戏类的报纸和杂志 21.60

　　3 具体游戏的官方网站 20.58

　　4 综合性门户类网站（新浪、搜狐等） 20.56

　　5 专业游戏介绍网站 17.22

　　6 网吧门口的海报 15.95

　　7 漫画图书类网站 13.13

　　8 不清楚 13.03

　　9 电子文档图书类网站 9.55

　　10 电影下载类网站 9.37

　　11 其他 1.85

　　4、未成年人对网络游戏评价客观，较能理性看待网络游戏的利与弊

　　虽然现实中很多未成年人对于网络游戏非常欢迎也非常喜欢，一些人也曾经担心过在这样的情况下未成年人是否会对网络游戏利弊的评价产生偏颇，但统计显示，大多数未成年人对于网络游戏给他们带来的利与弊能够比较理性的对待，并能够客观的加以评价。在问到对“痴迷于网络游戏会影响一个人正常的学习、工作、生活”这一观点的态度时（见图34），半数以上的未成年人是比较赞成（36.20%）或非常赞成（19.53%）这一观点的；对于这种观点持否定态度也有14.18%，但是所占比例并不是很多。在对待网络游戏高手的态度中我们亦可以看到，未成年人的看法各持一词，多数（52.49%）对“游戏高手”表示无所谓，“佩服、羡慕”和“鄙视、看不起”的人数相差不多，比例分别为18.74%和18.30%，当然还有10.47%的人表示自己并不清楚。由此看出，大多数未成年人能够正视网络游戏给人们的现实生活所带来的影响，并没有盲目性的推崇网络游戏或追求游戏偶像。

图34 未成年人对于“痴迷于网络游戏会影响一个人正常的学习、工作、生活”的看法

　　同时，我们看到，未成年人对于网络给人们带来的益处也能够理性评价。在未成年人对于“玩网络游戏有助于一个人的智力开发”这种观点的态度调查中，肯定这种观点的占总人数的40.97%，相对来说比较占优势，其中非常赞成和比较赞成的比例分别为29.97%和11.00%。而对这种观点持否定态度的共占总人数的18.55%，其中极不赞成和不太赞成的比例分别为4.58%和13.97%。还有34.64%的人对这种观点态度一般，5.85%的人不太清楚自己对这种观点报以什么样的看法。

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