立足科学发展观 统筹城乡教育均衡发展

　　科学配置资源 构建高质量教育平台

　　记者：近年来，大邑教育认真贯彻落实市委、市政府和县委、县政府推进城乡一体化工作精神，坚持以城乡教育一体化带动全县农村教育整体水平不断提高的思路，立足教育在城乡一体化进程中的先导性和基础性战略地位，大力推进城乡教育一体化，尤其是在科学配置教育资源，构建农村高标准教育平台方面做了不少工作，是吧？

　　且局长：是这样。

在推进城乡一体化进程中，我县教育局突出农村教育规划与教育基础设施配套，立足高起点的教育格局，科学合理地配置农村教育资源，以构建与当地经济发展相匹配和适应的高标准、高质量教育平台。

　　一是加快农村学校标准化建设，并放在优先发展的地位，给予政策倾斜。二是加大农村教育扶持力度，促进农村现有教育水平的全面提高。

　　三是实施城郊结合部学校改造，启动实施了以消除城郊结合部学校“灯下黑”现象为重点的学校建设“灯下亮”工程。针对城郊工业发展区和居民集中区的发展规划，重新整合布点城郊结合部中小学校，为工业发展区、居民集中区提供合理优化的教育资源。按照优化配置的原则，对城郊结合部学校全面实施规划建设，着力加大城郊结合部学校改造建设力度，扩大学校现有办学规模，改善学校办学条件。计划到2009年，使全县城郊结合部学校全部达到标准化建设要求。

　　四是努力打造专业化教师队伍。为全面提高教师掌握、运用农村现代远程教育能力，全县教育建立健全了以校本培训为主渠道，以骨干教师为龙头，以全员培训为目标的长效培训机制，严格落实培训计划,每年培训教师800人，并将远程教育培训与考核、应用、研究、提高相结合，对教师进行综合量化评定，并纳入教师继续教育目标等。

　　记者：贵局围绕全市农村中小学远程教育进程，将农村中小学现代远程教育作为全县农村学校的试点，实行重点突破，这项工作目前开展得如何？

　　且局长：目前，我们全面完成了48所农村中小学远程教育项目建设，加快实施并全面完成了农村学校“校校通”工程，学校信息化建设全面达到县级建设标准，全面启动了网校建设，使城镇优质教育资源向农村和边远山区辐射，努力实现城乡教学同步发展，构建农村学校高标准的教育平台。

　　多途径配合 推进农村劳动力培训

　　记者：切实加强农村劳动力转移培训和就业指导，是教育在推进城乡一体化进程中的重要职责，也是教育服务于区域经济发展和社会进步的主要内容。这方面工作是怎么做的?

　　且局长：教育局充分利用全县职业教育资源优势，采取多种途径和多种形式，全力推进农村劳动力转移培训工程。

　　一是加强组织领导，建立完善农民培训体系。县教育局成立了农村劳动力转移工程领导小组，全面统筹协调农村劳动力转移培训工程，建立健全了农民教育培训机制，建立完善了劳动力培训基地，将重点职业教育资源作为乡镇农民教育培训的主要基地，切实加大了对农村劳动力的培训力度。

　　二是深入社区新村，突出就业导向，建立培训就业服务体系，并根据各地情况进行各种特色培训等。

　　三大措施 探索“帮困助学”体系

　　记者：我们知道，由于大邑县经济发展等客观原因，落实义务教育经费保障新机制改革后，家庭困难学生的入学问题仍然存在。你们采取了哪些“帮困助学”措施？

　　且局长：我们充分认识到这一现实，积极探索推行新形势下的“帮困助学”资助体系。

　　一是深入贯彻落实国家义务教育经费保障新机制改革。除了加强领导、强化督查、保证各项改革措施落到实处外，还充分调动全社会力量，广泛动员捐资助学，努力建立以政府主导为主、社会各界广泛参与的“帮困助学”长效机制，保障农村贫困学生入学,确保全县每一位学生不因贫困而失学。通过多方面的努力,目前,全县义务教育学生全部实现了免费入学。

　　二是加大高中政府奖学金和中职学生学费补助力度，进一步拓宽“帮困助学”渠道和范围，使学生受益。

　　三是确保进城务工农民子女和外来企业职工子女一律享受平等入学权利等。