让每片绿叶都能享受春天

　　（上接1版，让每片绿叶都能享受春天）只要你想跑，就一定能够跑起来的。”帮助学生寻找起跑的基点，在育才的校园中随处可见。在各班级中，以优带困的结对子，学有所长的学生定期交流学习经验，让学习方法在互相交流中渗透；设定挑战对象，寻找成功，增添学习的信心。在学校的大环境中，优秀毕业生学习经验交流，亲师有约——让家庭教育也配合行动起来。各种各样的活动，巧妙而精心的渗透在学生日常生活中，使一般的学生能够找到学习的方法，从而激发兴趣，变被动为主动，使学习不再成为负担。

　　寻找一般学生的不一般之处，用育才老师的话来说，每一个孩子都有他们优势的地方，我们有责任帮助他们发现并发挥出来。

　　爱心责任扬起学生自信的风帆

　　早晨刚一到学校，王老师就接到这样一条短信：老师，昨天晚上我和孩子又吵起来了，我们闹得很僵，麻烦你帮我今天观察观察孩子的情绪，这孩子我真的没有办法！

　　王老师和家长有个约定，又找到各位任课教师帮忙。一周下来，这名同学收到了许多的表扬，“小伙子原来很认真”；“计算的速度很快”；”“很有自己的见解”；“知识比较广博”；“单词记忆准确”等。这样，这名同学有了自信，消除了对老师的惧怕、对家长的反感，开始步入学习的正轨。

　　对于学生的教育，没有走投无路的至难境地，只是没有适时的推上一把，使孩子原地踏步或者出现退步。推孩子一把，让学困生也能自豪地走出育才，拥有成功的人生。育才学校的教师们就这样用爱心、责任，践行着他们的育人标准。他们首先帮助学困生树立正确的做人观念，向学生渗透乐观向上的生活态度；让每一个老师进入帮扶对子中，帮助学生解决生活、学业、思想等问题。在今年的高考中，高考400分以下的学生只有四名。初中部经过分流而参加中考的343名毕业生平均分为650分，有56人被实验、二中、育才高中录取，达到二中北校录取线以上的共有331人。