个性教师受捧严肃教学遇冷 教师评价机制待完善

　　据《青年报》9月10日报道，在上海理工，只要一提到“刘长庚”的名字，学生们的第一反应就是：这老师的课好听，会推荐给其他同学。就连校外学生也会慕名而来。

　　据悉，学生给老师评分的制度目前在各大高校中已经普遍实行。而越来越多的高校学生对老师的评价标准从“教学能力”转向了“教学生动的能力”。

　　但也有一些老师表示了不同意见。沪上某高校一名新闻专业林教授表示，在上学期传播学课程结束后，评教中他的得分低于全校平均分近十分，这让他感到无奈：“学生们的理由是我的笔记太多，上课太严肃，但是传播学这门课程本身理论含量就非常多，如果笔记少，理论内容讲得少，他们是觉得轻松了，可这样能教会他们多少呢？”林教授的困惑在沪上诸多高校里并不少见，有的老教授兢兢业业、总是很严谨，但不幽默不生动，常遭遇学生上课“昏睡一片”。

　　著名教育学专家熊丙奇则认为，给老师评分，为大学教学质量的反馈、监控提供了新的途径。但是另一方面，面对如今“严师”往往不受欢迎的现象，也要引起重视，避免在评选中出现的“娱乐化”、“趋宽避严”趋向。建立一套更健全的教师评价机制，让更多想学生所想的好教师走上讲台。 (来源：解放网-报刊文摘)