大学校园刮起奢侈风：解读校园贫富差距(组图)

图片来源：河北经贸大学

调查显示，在京津冀地区大学生中，48.9%的大学生已拥有自己的电脑。

大学校园里，像这样的学生情侣并不少见，希望他们在学习如何“恋爱”的同时，更要学并习惯为自己所爱的人埋单，这样才有资格得到一份有质量的爱情。巢晓 摄

　　大学校园刮起奢侈风：解读校园贫富差距

　　“大二学生每月娱乐消费100元以上的占21％”、“城镇学生平均消费水平是农村学生的3倍”……开学伊始，河北一所高校师生向社会公布的一份大学生消费调查报告引起网民的极大关注。从这份报告中不难看出当代一些大学生扭曲的消费观，以及巨大的城乡个体差异。

　　大学生中刮起奢侈之风

　　今年5月至7月，河北经贸大学经济管理学院教师申静、张程明与学生张炳灿针对大学生消费问题展开随机问卷调查，共向河北经贸大学、河北师范大学、河北科技大学部分在校本科生发出问卷520份，收回392份，大一至大四的学生人数基本平均。

　　申静老师说，接受调查的大学生消费整体上是不合理的，而且个体差异很大。

　　大一新生月均消费两极分化很大，在350元以下的最多，占到42％，绝大部分的学生来自农村。月均消费800元－1200元以及1200元以上的分别占8％和3％，这些学生都来自城市，这一消费群体虽然比例不高，但已经显现出大学新生消费的不合理性，有些城市学生的消费水平甚至相当于农村学生的3倍。

　　大二、大三学生的整体消费水平较高，月均消费在350元－500元、500元－800元的分别占到41％、38％，占9％、月均消费800元－1200元的学生全部来自城市。大四学生各水平的月均消费比较居中。

　　据了解，河北省城市最低工资标准为每月480元，所调查的大学生的消费普遍接近甚至超过这一标准。申静说，在举行座谈时有些学生反映，月消费在800元－1200元“比较自由”，在1200元以上是“跟着感觉走”。很多大学生一入校门就开始攀比着自己刚刚更新的“设备”，计划着近期的各种娱乐。

　　调查中还发现，“恋爱消费”也成了部分大学生一项不小的支出。37％的大学生承认在谈恋爱，其中4％的学生每个月恋爱支出在200元－400元，17％的学生支出为100元－200元。

　　娱乐、人情消费高过学习支出

　　申静老师说，在调查及与学生的座谈中发现，虽然现在大学生考证的比较多，但是相对于其他方面的消费，用于学习方面的支出偏低。以大二学生为例，每月娱乐消费在100元以上的居然占到21％，而每月学习方面支出在100元以上的仅占到3％，绝大部分学生学习方面支出在30元以下。

　　与学习方面支出不足同样相反的还有，大学生的人情消费很高。据调查统计，90％以上的大学生过生日都要请客，请客地点从学校附近的小饭馆到洋快餐，再到比较有名气的高档酒店等，档次不同，请客费用也从50元到300元不等，有的甚至达到上千元。

　　此外，当学生干部也要请客，他们认为既然自己在这些方面有所获得，也应该有所“付出”，让同学们和自己一起享受快乐。而评上奖学金也要请客，96％的拿奖学金的学生都要请大家吃饭。在座谈会上有同学甚至感慨：如果遇到以上这些情况不请客很可能便被视为“不够交情”“不上路”。

　　在大学校园中，手机、电脑已经日益成为仅次于书本的必备之物。而申静她们在调查中了解到，近一半的学生买了电脑，这些买电脑的学生有70％承认自己买电脑的首要原因不是学习，而是看到别人买了电脑所以自己也想买，其余20％的学生是为了上网方便，只有10％的学生说买电脑是为了学习。

　　在座谈中还发现，有的同学为了拥有一台电脑，竟然挪用学费；有的同学为了拥有一款手机或者更新款的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支。以上这些行为可以反映出一些学生不懂得量入为出，而虚荣心的驱使又使其形成了无休止的攀比心理。

　　申静、张程明两位老师说，部分大学生消费结构不合理、奢侈浪费、恋爱支出过渡等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与学校、家庭教育缺乏正确引导有关。

　　当代大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位的与社会接触，受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭，他们视勤俭为寒酸，视浪费为慷慨，视奢侈为高雅，这些心理久而久之成为一种消费误区。

　　值得注意的是，有些学生虽然来自经济条件不发达的乡村或者城镇下岗职工家庭，却不顾自身经济状况，消费仍旧大手大脚，无任何计划性，钱不够用了就伸手向家里要，而不少家长认为子女考上了大学，为门庭光宗耀祖，宁愿自己节衣缩食也要满足子女的要求。

　　从调查结果可以看出，大一学生的消费最具盲目性。因此，在学校开展合理消费教育，特别是加强对大一新生的消费教育已经刻不容缓。父母的言传身教包括消费观念对孩子消费观的形成有关键的作用。家长应给孩子建立监督机制，例如可实行账本制，要求学生本人建立一个账本，自己的每一项开支都有一个账目明细。

　　石家庄市社会科学院梁勇教授说，学校往往重视了对孩子们在学习方面的教育，而忽略了对他们形成正确消费观念的教育。如每到开学的时候便形成学习用品“浪费周”，经济条件好的学生家长可以给孩子买各种电子词典、复读机等奢侈的“硬件”学习用品，而家境稍差的孩子只能靠一件耐用的学习用品用几个学期，由相互盲目攀比而形成的校园贫富差距，是必须正视和重视的大问题，必须采取得力措施尽快解决。

　　梁勇说，作为家长，面对商家所打出的“开学经济”应该保持理性的消费观念，在教育上应培养孩子形成勤俭节约的好习惯，不要给孩子过多的奢侈“装备”。要知道，这些所谓的奢侈“装备”非但不能在孩子的学习上助孩子一臂之力，还有可能成为孩子们在校园内攀比成风的“道具”。而作为学校，也应出台一些限制个别学生在开学时高消费行为的措施。