大众话题:可喜的“至少做10天义工才能毕业”

　　据9月21日《北京青年报》报道，按照北京市教委近日公布的最新要求，小学三年级以上的年级都要开综合实践课，高中生必须至少做10天义工才能毕业。所谓义工，也就是志愿者。义工这个“义”，既是义务的“义”，也是道义的“义”，其核心精神是“自愿、利他、不计报酬”。其实，在国外，一些国家早已把义工融入教育实践当中。比如，在韩国，高中生如果义工服务不积累到一定的时间，便不能参加高考联考。在日本，孩子如果从小不做义工，在考核上就不可能是一个合格的学生。

　　笔者曾读到一个国人移居美国的回忆文章，文中谈到了他的儿子怎样进入“常春藤”和怎么做义工的：“公益心、责任心和奉献精神对这一代新移民也是很重要的。从上初中起，儿子周末常常在红十字会献血站做义工，这不仅不会影响他的学业，还能让他亲身感受爱心，建立责任心，帮助他领悟人生价值。热心社会公益、积极参加文体和竞赛活动、勇于负责任也是美国"常春藤"大学录取学生时十分看重的。”

　　有论者称，志愿服务工作的发展是美国社会发展的驱动力之一。斯言不谬！若把美国比喻成一辆车子，那么支撑它的四个轮子就是：政府、企业、家庭和志愿服务组织。志愿服务组织不仅在功能上可以和政府互补，还能解决许多社会问题，维护社会稳定，建立一种相对和谐的社会秩序。

　　今天，我们弘扬义工精神意义重大，不仅是对公益性事业的追求，不仅是对自身性情的涵养，也有极强的现实必要性。义工精神得到广泛传扬，我们这个社会的文明程度才会越高。

　　值得欣慰的是，近些年在我们身边，涌现了不少值得尊敬的榜样。比如，无私助教的徐本禹，全国金牌志愿者李森……

　　如今，将义工意识在校园内推广，无疑会加速义工精神的宣扬和实践。笔者期待，北京市推行的这项措施能够在更大范围内推广，共同推动我们的义工事业不断发展壮大。