9月27日，中国人民大学明德主楼会议室里，正举行一场别开生面的座谈会。会议没有主题，不设框框，大家可以畅所欲言。与会者来自不同学科和领域，但都是校内理论研究的专家学者。学校党委书记程天权虽然在座，但既不主持会议，也不作总结讲话，而是与其他与会者一样，畅谈个人的看法。这就是中国人民大学有名的“书记沙龙”。
为什么要办这个沙龙？党委书记程天权有自己独到见解：做高校党建和思想政治工作，必须把握高校师生的特点和需求，给他们创造一个轻松自然的沟通环境，把分散的力量整合起来，出思想，出理论，出建议，为社会提供智慧。
名教授走上党课讲台
哲学院张立文教授是个大忙人，但不论多忙多累，有一门课他从不耽搁，就是应学校党委的邀请，为学校部分领导干部系统讲解促进社会和谐发展的理论。作为“和合学”的创立者，张立文记不清讲解过多少场了，但仍乐此不疲。”
与张立文教授一样，对物权法研究颇有建树的王利明教授，在社会主义新农村建设研究领域造诣颇深的温铁军教授，以及一大批国内知名学者，常年活跃在中国人民大学的各级党课课堂上。
作为一所在党建和思想政治工作方面有着优良传统的高校，中国人民大学对党的创新理论研究和学习高度重视，形成了一套以理论工作带动党建和思想政治工作的独特方式方法。正如一位学校领导所说的：“中国人民大学作为国家重要的马克思主义理论教育重镇，重视对党的创新理论研究和学习是自然的，这既是我们的特点，更是我们的优势。”
学校党委正是紧紧依托自身的理论研究优势，在推进理论研究、引领时代潮流的过程中，加强学校党建和思想政治工作，在社会上产生了良好的反响。许崇德、曾湘泉、黄卫平、史际春、王利明等5位教授，先后6次应邀为中共中央政治局集体学习做辅导报告；25位专家担任中央实施“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家或主要成员。大批专家学者结合专业优势、参与党建和思想政治工作，形成了“名师效应”。
理论融入日常生活
如今，在中国人民大学，各类理论学习活动已成为广大师生员工生活的一部分，人们很难分清哪些是专门的理论辅导报告，哪些是专业课教学。学习理论、宣传理论、研究理论、发展理论已融入该校师生的日常生活。
中国人民大学有这样一个学生社团——“马克思主义学院博士生宣讲团”，他们从地处雪域高原的甘巴拉雷达团，到大漠深处的第二炮兵基地；从少数民族聚居的贵州山区晴隆县，到河南新县和山西灵丘，全国25个贫困县70余个单位，留下了他们的足迹。宣讲团的同学们先后为校内外135个党团支部做过专题讲座，听讲者超过万人。
作为中国人民大学的一个学生理论学习社团组织，“马克思主义学院博士生宣讲团”充分发挥成员的专业优势和理论特长，形成一个学习、宣传和实践党的最新理论创新成果的研究生群体。从2001年起，宣讲团在学院党委的支持下，联合北大马克思主义学院、清华人文学院，共同举办“人大、北大、清华”三校博士生论坛，目前已经举办了8届，社会反响强烈。
这样的学生社团，在中国人民大学有着广泛的参与者。他们说，纸上得来终觉浅，结合现实生活，学习、感受和领会党的理论创新，才是真正的收获。
党校培训不走过场
在中国人民大学，党校培训和考试之严是出了名的，通不过考试的大有人在。参加党校考试的同学感慨地说：“人大考试难，党校考试更难！”公共管理学院06级硕士研究生常亚迪就有着切身感受。党校的考试绝不是走过场、走形式，而是将党课考试作为考察学生党员素质是否过硬的一把标尺。
为体现学校特色，保证学生党员质量，中国人民大学党校对学生党员的入学、结业都进行严格的考核审查，完善了“班级党小组—学院党校—学校党校”三级培训模式，还编写出版了党校专用的《新世纪党课系列教材》,使学生党员的培养质量有了切实保障。
中国人民大学党校近3年共培训学生入党积极分子8301人，发展学生新党员4588人；学生党员比例明显提高，本科生达到25.2%，研究生达到48.8％，居全国高校前列。
链 接
党建工作在高校
十六大以来，党中央高度重视高校党的建设，作出了一系列重要部署。中央组织部、中央宣传部、教育部党组，以及各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部、教育工委（高校工委）和教育行政部门认真贯彻落实中央要求，密切配合，尽职尽责，形成了从中央到地方齐心协力抓高校党建工作的良好工作格局。中央组织部、中央宣传部、国家教委党组印发的《关于进一步加强高等学校领导班子建设的通知》、《关于加强高等学校领导班子建设工作的若干意见》，对加强高校领导班子建设提出了具体要求。
五年来，高校党组织重视在师生中培养入党积极分子和发展党员，把符合党员条件的中青年知识分子和青年学生吸收到党的队伍中来，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，提高党在高校的社会影响力。
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