广州青少年犯罪率激增 “学生抢学生”堪忧(图)

图：青春期的沉思　本报记者　侯恕望／摄

　　青少年犯罪率上升“学生抢学生”现象引深思

　　广州近年青少年犯罪率明显上升，“学生抢学生”现象引人深思

　　中学生动刀子是怕被人看不起

　　本报记者 王倩

　　近日，两起血案惊起人们对青少年身心安全的担忧。

　　据本报日前报道，广州两名高三学生接连被抢手机。更残忍的是，两人都被刀捅伤，其中一人还伤及内脏。已被抓获的犯罪嫌疑人，竟是一群十四五岁的初中生。

　　捅伤高三学生的“刀手”阿彬只有14岁，还是广州某中学的初二在读学生。

据报道，当被问到为什么是他出手动刀时，阿彬告诉记者：“他们把刀给了我，不是我主动要拿的。要是我不扎，他们会看不起我的。”当看到被害学生在自己的刀下流出鲜血，阿彬承认“我有……很恐惧的感觉”。

　　为什么学生抢劫学生？青少年犯罪给社会带来什么思考？怎样才能让学生的空间里少些暴力？

　　本报将继续关注这一话题，欢迎致电020-88232116或E—mail:wbjkw@ycwb.com。

　　现状：青少年犯罪增多非孤立

　　广州市中级人民法院刑事审判一庭张庭长告诉记者，广州近年青少年犯罪率明显上升，2003年广州未成年人犯罪占全部犯罪的9.4%，比全省的6.7%高出近三个百分点。

　　广东外语外贸大学教育法制研究所所长张永华认为，青少年犯罪增多并不是孤立现象，而是社会进入转型期后，各种矛盾问题纠结产生的一种表现形式。

　　张庭长还表示，有些学校为了顾及自己的面子，一旦发现有不良行为的学生就立刻开除，根本不给他们改过自新的机会，这样不仅可能毁了孩子一生，还触犯了《未成年人犯罪法》。法律规定，任何未经定罪的未成年人，学校都不得将他开除。

　　模式：虽非自愿但不考虑后果

　　“成年人犯罪比如抢劫，一般会避免向熟人实施，但青少年特别是初中生，他们的心理发育跟不上生理发育，做事看不到后果，从有犯罪念头到动手，常常只有一瞬，事后又极易后悔。”广州市第四十中学原校长黄永波是中山大学法学硕士，在这所广州规模最大的初中里，他通过五年的“法制治校”使学校的犯罪率降为零，“青少年对外界的了解非常少，相反他们极为了解同学，更重要的是，因为他们恐惧，所以只有选择比他们更易恐惧的对象”。

　　黄永波认为，从阿彬的言行可以看出明显的初中生犯罪行为模式。“虽然不是自愿的，但说动刀就动刀，毫不犹豫，毫不手软，但看到血立刻就怕了，而后的自首更说明他的犯罪行为是没有考虑后果的。青少年教育最难是中学生，中学生里最难是初中生，初中生里最难是初二生”。

　　原因：超价观念寻求自我满足

　　“从心理学上讲，‘超价观念’是指把某件事的意义看得比它本身所具有的意义更重要，”广东省人民医院心理精神科医生戚元丽说，“阿彬之所以动刀，因为怕被人看不起，这就是‘超价观念’，这个年龄的孩子需要自豪感和自我满足，当学业或生活上得不到满足时，他们会在其他领域寻求成就感，让别人羡慕、拥戴、甚至害怕自己，别人虚假的表扬也会让他满足。”“学校法制教育不能仅靠一学期两场大报告就完了。”黄永波当年常常和法制副校长、检察院工作人员、团委老师、班主任排成队去家访，连校外辅导员都参与了“一对一”的针对性改造计划。黄永波还有一个好办法：“这个年龄的孩子好胜心强，如果学习一时进步不大，就一定要给他们一个途径———如捡垃圾，从一个班开始，每次集会完了就这个班坐的地方最干净，总是被表扬，孩子的集体荣誉感被大大激发。试想，一个能主动捡垃圾的孩子怎么会去抢劫呢？”

　　警醒：炫耀性消费会带来危险

　　戚元丽最近刚收了一个特殊的病人。“她是一个十三四岁的女孩，刚上初中，被人群殴打了六个小时！”戚元丽告诉记者，“打她的全部是未成年女孩，暴打六小时，只为抢一部手机！”近期几宗中学生抢劫案件中，抢劫目标都是手机。是否是书包里的钱财诱发了青少年犯罪呢？

　　“都是家长添的麻烦！”黄永波表示自己反对学生拥有太多财物，刚从美国回来的黄永波注意到纽约正在发生的一件新闻，“前不久，纽约市长通过市政府下令禁止学生带手机进学校，之后虽然有家长上诉抗议，但法院最终判定，禁止学生带手机进课堂，可见美国人的教育态度。”

　　只禁止学生带手机就有用吗？阿彬和他的同伙甚至连30元也不放过。黄永波说，自己的外甥因为穿了一双名牌运动鞋，在放学路上被勒令“脱鞋”。“现在的家长在孩子身上花的不必要的钱太多了，这些都是炫耀性消费，会给孩子带来危险，”黄永波呼吁，“教育再穷不能穷孩子，但生活再富也不能盲目地富孩子！”

　　家庭：千万别把孩子逼到死角

　　对于青春期的孩子，特别是已表现出一定问题的孩子，家庭教育尤为重要。张庭长表示，50%-70%的犯罪个案的未成年人来自残缺家庭，即单亲或者离婚家庭。这些家庭的父母要么为了种种原因不断争吵，要么就为了生计自顾不暇，疏忽了对孩子的家庭教育。

　　“如果孩子有问题，深究下去他的家庭多少都是有问题的，”戚元丽说，“家长一定要自省，要改善自己的教育方法，比如孩子特别难沟通时，家长可以尝试换种方法提要求，每次都给孩子两种以上的选择，引导他向正确选择走，而不是硬邦邦地说‘只许……’‘不许……’，如果把孩子逼到死角，孩子就容易出问题。”

　　“我最惊讶的是，那个女孩被殴打六小时竟然一直不肯交出手机，”戚元丽说，“她的坚持我很佩服，但在生命受到威胁时，这种固执只会让自己受到更大的伤害。坚持原则没错，但一定要教会孩子，在什么样的情况下坚持到什么程度才是最合适的。”

　　张永华告诉记者，教育部已经出台了《中小学公共安全指导纲要》，各个年级都要开设这门课程，教材已经在编写之中，其中会特别讲到中小学生在面对人身威胁时该如何保护自己。