注重提高职业教育社会认同度

　　本报讯（记者车辉）全国政协委员、中国地质大学教授蔡克勤在3月4日政协教育界别的分组讨论会上提出，应该完善职业教育助学体系，提高职业教育社会认同度。

　　目前，我国的职业教育包括职高、技校、中专和高等职业学校，以及成人教育院校等多种类别。蔡克勤委员在提案中说，从促进和发展中国特色的中、高职教育体系的角度讲，资助政策应当落实到各类职业学校中，既体现公共服务和促进教育公平的政府职责，又作为鼓励职业教育的积极政策引导。政府投入首先要体现社会公平原则，资助对象则要体现向贫弱人群倾斜的原则。

　　他认为，目前中等职业教育社会支持度、认同度不高，一方面是社会传统观念中“以上大学为荣”的意识仍在起作用；另一方面中职教育培养成本远远高于高中教育，特别是职业教育中的实验、实训课程需要巨大的投入。而目前对中职教育投入不足是影响教育质量的重要因素。在一些地区，一方面市场对中职人才需求极大，但中职院校生源却严重萎缩，甚至个别中职校面临“无生可招”的困境。因此，政府的投入、补贴、资助必须具有多样化的灵活机制，如各类学校的补贴和资助可按学生的比例投放学校，由学校根据实际情况和公平效益原则进行二次分配，并接受政府和社会监督。

　　他表示，发展中高职教育的重点在我国的中西部不发达地区、特别是广大农村地区，政府应该继续增加助学力度。当前正处于我国职业教育突破性发展的战略机遇期，政府应该抓住时机加大扶植力度，推行企业与职教院校订单式培养人才的模式，满足用人单位对职业教育发展的需求，提高各类技能型人才培养质量，提高职业教育的社会认同度。