“那个正在翻越400米障碍高墙的是我”、“给敬老院老人理发的是我”……在海军士官学校课堂上,政治理论教员邵奇把学员生活训练照片插进教案,不仅调动了学员学习积极性,课堂气氛也更加活跃,授课质量显著提高。
邵奇是个地地道道的摄影迷,只要一有空就拿着相机“钻”到学员中间,记录他们生活训练中的精彩瞬间。一次,邵教员在准备教案时,想选择一张照片来烘托热火朝天的训练场面,可是网上搜索的照片,不是像素太低,就是主题不突出。无奈之下,他就把自己拍摄的一张学员训练时的照片插进了教案。这张照片是在学员进行野外训练时拍摄的,画面上的学员张毅被“战火”熏成了黑脸,正在匍匐前进。当邵教员打开这张照片时,正是这张“黑脸”,一下子引起了学员们的共鸣,把课堂气氛推向了高潮。
一次意外之举没想到却成了“得意之作”。邵教员意识到,只有把学员感兴趣的人和事“搬”进课堂,授课内容才更具吸引力和说服力。在接下来的授课中,邵奇就有意识地把学员生活训练照片分门别类,根据授课内容插进教案,受到了学员们的普遍欢迎,授课质量也得到了明显提高。为了能收集到更多的“教学素材”,这学期刚开学,邵奇在担任授课任务的同时,主动申请到学员队代职,尽可能多地记录学员生活训练中精彩的人和事。