时间：2008-06-10 03:12来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛 手机读报
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”5月8日上午，太原市青年路小学六年三班的教室里，学生正在齐声朗诵苏轼的《浣溪沙》。
随后，颜真卿的《劝学》、李煜的《虞美人》、岳飞的《满江红》……或抒情或悠婉，或踌躇满志或语重心长，一首首经典诗词传诵开来。
学生中华文化滋润“我成长” “中华民族具有五千年文明史，先贤们创造了精彩、丰富且系统的精神财富，但现在的年轻一代对我们中华民族的优秀传统传承的太少。”不少人感叹。
在青年路小学，记者看到一份推荐书目，推荐达上千种，其中，必读书目中有70首古诗、《中华经典读本》等，选读书目有《千字文》《百家姓》《西游记》等，推荐书目随着孩子的年龄增长不断增加，阅读范围也不断扩大。
5月8日上午，今年毕业的青年路小学六年三班的学生进行了读书成果展示课，多数同学的兴趣都不约而同地对准了古诗词。幻灯片“走进唐朝看李白”汇集了李白的多种画像、人生各阶段概述、各时期代表作及赏析等，即使从不知晓李白的人看了也会有较清楚详尽的了解；“去看我的那位诗人朋友”讲述了李煜的生平，小作者还诵读了其代表作，并说明了喜欢李煜的原因。还有杜甫、陶渊明等，同学们兴趣虽然不同，却彼此分享着名家忧国忧民的情怀，分享着诗词间美的韵味和时代内涵。
“他是我们班的"房玄龄"。”指着一位带着圆圆眼镜的男同学，六年三班班主任么老师自豪地介绍，“他叫何兆祥，不但熟知中国历史，而且还能把各朝代的区域地图准确画出来。”“房玄龄”除了自己寻找各种历史书籍阅读，还向同学们推荐，不少同学也因此喜欢上了历史。“我们每周都有两到三次课上的读书交流活动，老师、同学们都会介绍推荐一些书目，课下我们更是经常交流读书体会，有了好书都互相传着看。”
教师名家经典帮助“我发展” “我有一种强烈的想走进大师、了解大师的欲望……"尽管我又疯又傻，但仍不失对人类的爱。"”在青年路小学，每周由一个教研组负责教师的读书交流活动。上周听完美术教研组的同事从不同角度对梵高的认识和剖析后，么老师对梵高产生了浓厚兴趣，她一参加完活动，马上回家搜罗各种有关梵高的信息阅读。
太原市迎泽区教育局倡导在学校中层以上干部中开展带读制，即一人读书，大家受益。具体内容是：每个学校开展定期的读书交流会，分别为一周一次或半月一次，开会时，带读领导会把读某本书或某篇文章的启发、主要内容做成幻灯片，讲给全校教师听，等于一人读书，把书的思想传递给更多人。英国著名文学家萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。”特别是带读效果特别好的话，很多教师回去就会读推荐的书甚至更多相关书籍。
为了引导教师更有效地读书，太原市教育制定了详细的指导书目。以迎泽区教育局为例，该区教研室专门向专家学者“借脑”，出版了指导教师专业成长、全面发展的书集《创造智慧的教育人生》，包括诵读书目如《陶行知教育文集》等，以及由专业书籍、名人传记、文学（含儿童文学）组成的选读书目，如《国际教育新理念》《诺贝尔》《张爱玲作品集》等，同时，该区用制度约束，把教师读书进行量化，把读书作为评比考核的标准之一，让读书特别是读名著经典成为一种常态。
开展师生读书活动的最终的目的，就是要建设“书香校园”，使每一所学校都充满浓郁的书香气息，让师生身心浸润其中。迎泽区教育局教研室主任郭宏说，今年我们区的教师节庆祝活动，准备以诗词吟诵为主题，比纯粹娱乐的文艺节目的影响更大更好。
本报记者李林霞
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