青少年教育机构在思想道德建设中肩负重要职责

　　新华网消息 2008年6月17日上午9：00，教育部德育办主任、基础教育司副司长高洪接受中国文明网专访，就开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动，与网民进行在线交流。

　　主持人

　　那您能不能给我们的广大家长谈一下，作为家长来讲，应该如何通过这次活动来引导孩子正确地学习英雄少年呢？

　　高洪

　　你说到这个问题我就想到“六一”之前我看到了很多文章，各种媒体上的很多文章就谈到了家长该给自己的孩子送什么礼物？今年的情况很特殊，是在这种情况下过儿童节，过去可能买的是礼物，问孩子想要什么？想吃什么？想玩什么？这可能是一个儿童节的一个常态，满足孩子的各种需要。

　　而今年这么特殊，我们应该送给孩子什么呢？很多家长都这么问，我就和他们讲，应该给孩子们讲同龄人的故事，实际上就是讲我们现在评选的抗震救灾英雄少年的事迹，把这些故事讲给自己的孩子，让他们知道什么是坚强、什么是勇敢、什么是爱心、什么是乐观、什么是顽强，作为他们人生成长当中的宝贵财富。

　　我们每一个家长都希望自己的孩子成为好孩子，今后的发展也能特别好，那么就要把这些成长当中宝贵的精神财富，在人一生中都会受用无穷的精神财富结合他的年龄特点，用你的方式潜移默化地影响他们，通过讲这些故事来引导他们的学习和生活，这是家长应该和我们一起来做的。

　　主持人

　　家长每天在孩子身边照顾孩子，也可以通过生活上的一些细节对孩子言传身教，是吗？

　　高洪

　　是的，家庭教育也要用好这些生动的教材，而且很多家长都意识到了，我觉得这也很好。

　　主持人

　　除学校和家庭外，社会上还有许多其它的青少年教育和活动机构，诸如博物馆，文化宫，少年宫等等，他们在未成年人的身心健康成长过程中扮演怎样的角色，发挥怎样的作用？

　　高洪

　　他们确实扮演着很重要的角色，因为孩子的生活空间除了家庭生活、学校生活，还要在社会当中生活，在社会生活当中各种文化机构，特别是面向青少年的活动场所都具有未成年人思想道德建设的功能，在未成年人思想道德建设的整体中肩负着重要的职责，所以在抗震救灾英雄少年宣传过程中也应该发挥他们的优势，通过图片、开展的各种活动，包括文艺形式的、采访形式的以及各种各样的渠道和方式更好地宣传抗震救灾精神。

　　中央部署未成年人思想道德建设工作以来，未成年人活动场所也做了很多工作，探索了很多新的、好的形式，在这次活动中应该更好地弘扬和发扬，把这项工作做得更好。