在黄河水利职业技术学院（简称“黄河水院”）2008届毕业生供需见面洽谈会上，短短一个上午，4793名毕业生中就有3075名与用人单位签约，1020人达成就业意向。这是黄河水院建校以来毕业生就业签约率最高的一年。
就业开门红使院长刘宪亮感慨良多，他总结到，在所有高校必须秉承的“教书育人，管理育人，服务育人”理念基础上，高职院校还必须“生产育人”，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才。
“生产育人”融入学生培养全过程 围绕这一目标，黄河水院建立并完善了通过“生产育人”培养学生职业能力和职业素质的运行机制，一批批学生在学校的悉心培养下茁壮成长。
2008年6月中旬，学院又一批学生奔赴山东临沂水利工程总公司进行顶岗实习。他们是公司工地项目部经理特意嘱咐要来的。自2007年以来，已有130余名黄河水院的学生到该公司实习，其中第一批实习生中有22名与公司达成就业意向。学生们的专业技能和综合素质获得了公司负责人的高度评价，他们已成为该公司进行工程建设不可或缺的一部分力量。
这只是黄河水院“生产育人”的一个小小缩影。据介绍，多年来，黄河水院与长江三峡工程建设总公司、葛洲坝集团、中信重型机械有限公司、中国一拖集团有限公司等120多家国内一流企业签订了校企合作协议。协议内容包括在企业建立学院的实习基地、在学校建立企业的人才培养基地、进行学生顶岗实习洽谈、开展订单培养、以及共同进行专业建设研讨等———将企业的“生产育人”融入到学生培养的整个过程中。
黄河水院实行“3+2+（2）+1”的人才培养模式，即3个学期的文化基础与专业技术平台教学+2个学期的职业技能培训+（2个暑假）顶岗实习+1个学期的顶岗实习，实现工学交替、强化“生产育人”。通过三个阶段的顶岗实习，使学生的专业技能层层递进，职业素质全面提升，在生产中逐步实现学生向生产者的转变。
工学结合，“联姻”企业 2008年2月23日，对于自动化系来说，是一个难忘的日子。2006级二年级的146名全体女同学，赴索尼（无锡）数码有限公司进行为期6个月的顶岗实习。对于这样如此规模的整建制顶岗实习，对自动化工程系来说是第一次。
据该系主任刘玉宾介绍，在索尼（无锡）公司，同学们的待遇和SONY的正式员工一样。3月和4月份，同学们顶岗实习的工资最高的拿到了2100元。
在谈到工学结合的深远意义时，院长刘宪亮说，一方面企业顺利实现了生产扩张，工学结合的学生满足了企业用工需要；另一方面学校也开拓了实训基地的外延，学生的岗位技能得到很大提高；学生对企业的认同感、就业意识、就业心态、也有了质的提高，一些优秀的学生被企业相中，进行重点培养。这些成效说明，极大地增长了学生的就业能力，实现了学院、单位和学生的三赢。另外，因为工学结合班直接参与企业的生产，企业付给学生的工作报酬，一定情况下解决了贫困学生家庭经济困难的问题，降低了贫困学生因贫困而辍学的概率。
“社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，市场怎么需要我们就怎么设专业和方向”。黄河水院专业设置首先考虑市场的需要，紧密结合企业的需求。如在2004年水利系不失时机的开设了国际水利水电工程专业；2005年又开设实验与检测专业；鉴于水电建设在西南地区的大量兴建，地下工程的增多，2006年开设了安全管理和爆破工程专业。
“生产育人”理念指导下的黄河水院毕业生，连续多年实现了就业率95%以上的好成绩。
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