政协委员：合理配置资源促进义务教育均衡发展

　　人民网北京7月3日电教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。城乡之间、地区之间、学校之间存在着明显的不均衡现象，其中最突出的是城乡之间在校舍、设备、师资、经费、教学质量等诸多方面的差距。

　　据数据统计，农村15岁以上人口平均受教育年限不足7年，与城市平均水平相差近3年。全国文盲和半文盲约8千多万，3／4集中在西部农村、少数民族地区和贫困县。

　　对此，有政协委员建议：

　　1．以科学发展观为指导，做好促进城乡义务教育均衡发展的科学规划。各级政府结合当地实际情况，切实做到公共教育资源的均衡配置，体现教育的公平和公正。

　　2．坚持依法治教，确保新《义务教育法》得到有效实施。加快清理与义务教育法不符的规章、政策和制度，继续开展对新的义务教育法执法检查，确保各级政府切实把农村义务教育摆在“重中之重”　的地位。要依法规范办学，保障生源的均衡分布。

　　3．建立与促进城乡义务教育均衡发展要求相适应的教育财政制度。各级政府要加大对财政实力薄弱地区的义务教育投入，着力解决学校债务问题。

　　4．改善农村中小学教师的待遇，加强农村中小学教师队伍的建设。确保农村教师薪资到位、福利到位。对长期坚持在边远落后农村乡镇学校工作教师实施评职优先、专业进修优先或特殊津贴等，　留住农村优秀教师，吸引师范院校毕业的农村优秀学生回来扎根农村教育。

　　5.强化县级以上政府职责。义务教育督导评估必须淡化鉴定、分等级的观念，建立科学的办学水平、质量评估体系。把促进义务教育均衡发展，特别是促进农村义务教育的发展情况，纳入干部的政绩考核内容。

　　6.在全国各地逐步推行区域内教师轮换交流制度，以建立健全义务教育学校师资力量配置的体制机制，促进义务教育的均衡发展。 (来源：人民网-中国政协新闻网)