教育部在学习实践科学发展观活动中，坚持突出实践特色，围绕中央提出的实现“保障农村人人享有接受良好教育机会”的历史性任务，深入调研制约农村教育事业科学发展的突出问题，认真研究办好农村教育事业的思路、政策和措施。
教育部以提高质量为核心，进一步巩固农村义务教育普及成果；制定城乡统一的义务教育阶段办学标准，努力办好每一所农村学校；加快中西部农村初中校舍改造工程，全面推进寄宿制学校建设；大力加强农村教师队伍建设，合理配置教育资源。
为加快发展农村中等职业教育，教育部健全县域职业教育网络，完善覆盖县乡村的农民职业教育与培训网络，组织实施新型农民培养培训工程和农村劳动力转移培养培训工程。
教育部提出，要进一步增强高等学校为“三农”输送人才支持和服务的能力，办好涉农学科专业，改革人才培养模式，加强产学研合作，推进教育教学和科技创新与农业生产实践、技术推广和社会服务的紧密结合。
教育部提出，要进一步健全家庭经济困难学生资助体系，使所有农村孩子都能上得起大学、接受职业教育。（记者吴晶、赵超）（责任编辑：高雷）
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