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最近，上海的中学成了关注的焦点——短短两天内就有3名中学生先后跳楼自杀，这在申城顿时引起“话题地震”。他们为什么要自杀？这些孩子们到底想要什么？也许自杀的原因各有不同，但家长与孩子的沟通是否有效，家长与孩子的教育、学习目标是否一致，则是所有教育工作者和家长需要用心去思考的。
今年是“90后”一代的成人化元年，针对“90后”青少年教育中的问题，零点研究咨询集团于今年7月进行了相关调查。调查结果表明：尽管有51.7％的孩子会主动与家长谈论自己与同学或朋友间的事情，34.1％的孩子会在有问题时与家长交流，但也有14.2％的孩子缺乏主动与家长交流和沟通的意愿。而且，随着年龄的增长，子女与家长的沟通意愿也逐步递减。另外，虽然家长在素质教育方面有较高的认同度，但实际投入却明显低于认同度。
本次抽样调查选取了20个城市的877户家中有18岁以下未成年人的城市居民。
对于这部分不主动与家长沟通的孩子，家长的表现又如何呢？调查显示，41.6％的家长会在发现孩子情绪反常时主动询问，26.4％的家长很少主动询问。研究者指出，爱孩子首先要懂孩子，教育孩子的前提是理解孩子，对于那些不善于、不愿意主动交流的孩子，家长只有更主动地与之沟通交流，才有可能走进孩子的内心世界。
调查结果显示，随着年龄的增长，孩子与家长沟通的主动性在逐渐降低。调查中，7~9岁和10~12岁的孩子主动与父母沟通的比例分别为55.1％和53.5％，而在13~15岁和16~18岁孩子中的主动性分别为46.5％和41.0％，下降了10个左右的百分点。
对于沟通主动性比较欠缺的孩子，尤其是对于16~18岁的孩子，接近半数（49.6％）的家长都很少主动询问，他们只是更多地关心孩子的学习问题。研究者指出，对待思想发育日益成熟的青少年，家长的沟通策略也需用心不断调整，要注意察其言观其色，随时关注孩子的发展变化。
对于处在青春期的子女，家长认为最应该培养的是什么？他们实际最注重培养的又是什么？调查结果显示，尽管在家长们的心目中，“科学文化知识”和“善良的心和良好的道德品质”的重要性不相上下（提及率分别为40.6％和40％），但是，在实际的子女教养中，对于子女科学文化知识的培养力度显著大于对于子女“善良和品德”的培养（提及率分别为66.4％和32.2％）。
另外，对于子女的“抗挫折能力和态度”、“社会交往和人际沟通能力”、“快乐体验”等方面，家长们都有一定的重要性认同度，但实际关注程度却明显低于对于它们的认同度。
研究者指出，现代教育倡导的是青少年在学好科学文化知识的同时，不能忽视其他诸如善良品德、良好性格、解决困难和挫折、人际交往和沟通等各个方面的培养。否则，极有可能导致孩子高分低能，无法真正全面成长；也有可能压力过大，适得其反，引发前述的悲剧。因此对青少年的教育要取得成功，不仅需要主动而有效的沟通，也需要情商与智商教育的和谐并重。
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