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我发誓再也不当班干部了 二丫头
小学六年级，我12岁。那一年，我就决定，以后再也不当班干部了。
从三年级的中队长、班长，到六年级的大队委兼班长兼数学课代表，我一直是班里乃至年级里的“风云人物”，用现在的话说，叫“政治可靠，业务扎实”。
收作业，登记学生考评分数，写大队日志，帮老师看自习课，组织各种文艺演出……这些琐碎的工作换来了年级里各位老师的认可，当然，还有一些“小恩小惠”——屈指可数的演出门票、游园会票，仅有一张的班级合影，各式各样的“雏鹰奖章”。
在五年级以前，我一直行使着班主任赋予的“最高权力”，并享受这种权力带来的快感：我可以随便训斥班里爱搞怪的男生；老师让我汇报工作，我便一五一十将班级动态及“舆情信息”上报；自习课上，为了让教室安静下来，我用板擦狠命拍黑板直到粉笔灰呛到自己咳嗽出来……
威望就这样建立起来了。四年级选举，全班42人，我得了38票；新年，我永远是同学中收到贺卡最多、最漂亮的那一个；值周排岗时，班里最受女生欢迎的男同学总是围在我的位子旁转——只是为了让我给他们安排一个可以边值日边写作业的岗位。那时，班里的同学对我又敬又怕。现在想想，他们敬的和怕的都不是我，“我”只是一个符号而已。
但我渐渐不再享受这种权力带来的快感了。一次值周，我去楼道里查岗，一个男生正懒洋洋地站在那里。我悄声走过去，猛地从背后拉起他的胳膊，“胳膊要贴紧”，我翻着白眼儿训了他一顿。这时，从旁边经过几个六年级的学姐，我听到她们小声地说：“这个小姑娘可厉害了，他们班同学都特怕她。”
四年级的一个中午，我和刚转校过来的男同学打架，我们互相摔了对方的铅笔盒后，他恶狠狠地举起手里的勺子对我说：“他们怕你，我可不怕你！”那一刻，全班同学都没有说话，他们仿佛用沉默表了态，我气得趴在桌子上哭了一下午。
一个人往往在群体中才能得到安全感。我不喜欢被别人怕，不喜欢被孤立的感觉。我尝试着改变。老师再让我汇报工作，我开始支支吾吾，结果被批评“没有立场”。同学也并不领情，我的“小批评大帮忙”在他们看来，还是与阶级兄弟不在一条战线上。
六年级再次选举班干部时，我只得了24票，同班一位善解人意的中队委则以36票高居首位,但在老师的力荐下，那一年的班长还是我。
但是，我已经能感受到同学们不和谐的眼光。六年级，课业繁重，班主任经常让我翘掉体育课，帮她判作业。班里的女生认为，我在利用职权不上体育课，趁此机会写作业；我被老师叫起来批评时，下面也开始有了哧哧的笑声。
这一切终于在六年级的教师节前爆发。这是小学时代的最后一个教师节，我和文体委员A协商，全班筹钱为班主任买一份礼物，大家约在放学后商量买什么样的礼物。
按学校规定，放学后是不可以在教室内多停留的，我建议大家到校外讨论。那一天傍晚，当我们聚在校门外商讨此事时，生活委员B再次建议回教室讨论，我几乎和他吵了起来。
“放学后再进学校，是要被扣分的！”“我有钥匙，想进教室的跟我走！”“扣分的话你能负责吗？！”
这时，文体委员A站出来为生活委员B打抱不平：“他只不过想让大家能坐着讨论，你干吗这么凶？”
全班同学站在旁边，除了我们3个人，没有一个人说话。
第二天，我被告知，教师节的活动不需要我参加了。“反正她在的话我们就都不参加”，A对别人说。当我从好友口中得知此事时，只是笑了笑。接下来是一节体育课，做着做着广播体操，我的眼泪就流下来了。
我做错什么了？我只是不想让班级评比时被扣分，我错了吗？
明明是我发起的活动，凭什么最后不许我参加了？
为什么平时和我关系很好的同学，这时都用沉默表态？
下课后，我哭着冲进班主任的办公室，撕下胳膊上的“三道杠”：“老师，这个班干部我不当了，您让A、B他们去当吧！”
“策反”风波最后在班主任的干预下，以我和A、B的和解告终。但在那一刻，我真的发誓再也不当班干部了。上了初中，因为小学班主任在学生手册上的评语写得“太好了”，我再次被选为班长。但这一次，我信奉“无为而治”，做得越多，错得越多。期中换届选举时，我如愿以偿地卸任。此后近10年的学生生涯中，除了小组长和课代表，我再也没担任过其他职务。从“高压脊”转型为“低压槽”，我的田园生活过得有声有色。
即使是担任组长、课代表这样的“小官”，我也小心翼翼和同学们处好关系。一次，高中语文早自习，我带着同学们默写。我知道底下很多人都在抄，实在看不下去了，深吸一口气后说：“大家差不多就行了。”本来沸反盈天的教室一下安静了，同学们停下笔，抬起头看着我。我想了想，吐出了后半句：“大家注意点儿策略，抄也抄得有点儿水平，别都抄得一个字不差。”大家听了，会意地笑了，教室里又响起嗡嗡声。
我也笑了，但直到今天，想起自己说过的这句话，还是会难过。
当了三年班长却被全班同学抛弃 米芫
初中同学又聚会了。
花花得知这个消息已经是好几天之后了，而且，还是她自己从校友录的照片中看到的。毕业10年了，数不清的同学聚会，花花一次都没参加过——不是她不愿意去，而是，她永远接不到邀请。甚至连那些隔三差五的小规模“腐败”活动，也几乎看不到她的身影。
就这样，从毕业那天开始，当了3年班长的花花，被全班同学“抛弃”了。
其实，如果单纯用“优秀班干部”的标准来衡量的话，10年前的花花绝对称得上认真负责——
自习课，老师不在，班里同学交头接耳闹成一锅粥。这时候总是花花站出来，拍着桌子厉声喝道：别说话了，上课呢！同学们被吓了一跳，顿时安静了下来。但没过多久，嬉笑声再次响起，进而升级。没办法，花花搬着椅子坐到讲台前，一边写作业，一边不时抬头扫视，并把个别“捣乱分子”的大名写在黑板上。
每天早上交作业，总有几个不自觉的人想投机取巧。通常的情况是，人家正抄得起劲儿呢，花花大步流星地走过去，抄起作业本就走；要是对方不给，她也有办法，“你不交我就不要了呗”，扭头抱着一摞本子给老师送去。“本来抄作业就不对，”花花理直气壮：“决不姑息！”
还有，那些上课说话的，做值日偷懒的，课间操装病的，小测验时传纸条的，统统逃不过花花的眼睛。只要她在，这些“假恶丑”就无处遁形。如果事后班主任老师问起来，花花也很少隐瞒，总是如实汇报，并且还一二三四地列举出一干人名：谁是主谋，谁谁是帮凶，谁谁谁是毫无是非观跟着看热闹的……
渐渐地，同学们开始疏远花花，觉得她根本不是自己人，尽管每次她看上去都那么有道理那么有原则，那么，正义。是啊，现在想想，学生时代的“革命情谊”，十之八九都是在抄作业、传纸条的时候结下的，可这些乐趣，花花一丁点儿也没得到。
她也委屈啊：既然让我当了这个班长，我总得负责吧？难道眼看着他们违反纪律不管？
说实话，花花能感觉得到自己跟同学们挺疏远的，她也为这事苦恼过，甚至开始尝试着改变。比如，自习课再维持秩序的时候，如果名字被记在黑板上的同学表现好了，花花就赶紧给抹掉——下课的时候，黑板上一个字也没有，就像什么都没发生过一样。没多久，那些“捣乱分子”就摸清了花花的新思路，又开始有恃无恐起来。
“这样不行，没威信了。”索性，花花放弃尝试，恢复了铁面无私。
班主任对花花这个班长很是满意，每个学期的评语翻来覆去都是这样几句话：在同学中有威信，对工作认真负责，是合格的班干部、老师的好帮手……
这个“合格的班干部”跟班里每个同学的关系都还过得去，见了面打个招呼闲扯几句绝对没问题，但这种关系总让人感觉若即若离，3年时间，花花连一个交心的朋友也没留下。
后来，上高中了，花花总算逃离了这种尴尬的处境。她明白过来，当班干部决不是个轻松差事——如果让同学们接纳自己，就要跟大家保持一致，必要的时候还得睁一只眼闭一只眼；如果要让老师和自己满意，要“认真负责”，就势必站在大多数同学的“对立面”，得罪人是难免的，还费力不讨好。
想到这个，尽管新学校的老师反复劝说，花花还是毅然“罢官”了。这3年，她只想优哉游哉地做个平头百姓。至于初中的经历，除了翻看同学录的时候心里酸酸的，平时，她绝少提及。
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