郑州一小学试行“教育惩戒” 学生迟到要跑圈

“教育惩戒”是一种尝试，合乎教育规律但缺少法律保障　　商报记者 王春胜/摄

　　上学迟到，罚绕着操场跑五圈

　　老师拖堂，当天不得布置作业

　　郑州一小学试行“教育惩戒”，班规面前老师学生一律平等，专家称合乎教育规律但合法性欠缺

　　商报记者 吴静

　　迟到了要绕操场跑圈，乱扔纸屑要罚值日一周，椅子摆放不整齐要站着听一节课……二七区实验小学实行“温馨班规”，被妖魔化的“教育惩戒”以民主的方式在郑州校园里试行。

　　昨日，在郑州市二七区实验小学举办的“教育惩戒”研讨会上，专家认为惩戒是一种教育方式，合乎教育规律但欠缺合法性，应及时建立法律保障。

　　尝试

　　“温馨班规”试行惩戒

　　二七区实验小学各班都有个习惯，垃圾桶放在教室一角，或外面的阳台上。

　　本周，四（4）班的垃圾桶却摆在了宁宁（化名）旁边。每到课间，他就要在教室里收集杂物。垃圾桶满后，宁宁要负责把垃圾倒掉。

　　原来几天前，宁宁上课用废纸团砸同学，同学小明（化名）把橡皮切成碎块还击，影响了周围的同学听课。按规定，俩人都要接受班规的处罚，宁宁要当一周“垃圾管理员”，小明要绕操场跑30圈。

　　在二七实验小学，目前每个班都有自己的班规，对迟到、不做作业、乱扔纸屑等不良行为都列出了相应的“处罚”，比如作业不按时完成，当天所有副课不上，上学迟到罚绕操场跑5圈。

　　有些班级还设有班规监督人，无论哪个学生或老师只要违反了班规就要接受处罚。三（1）班的班规中有一条，如果老师拖堂，惩罚措施是当天不得布置作业。

　　“惩戒”集体协商体现“民主”

　　“完整的教育离不开适当的惩戒。”二七区实验小学校长张卫东说，过度的鼓励和一味的赞扬是纵容，适度的惩戒也是一种教育，去年学校就在个别班级搞试点，现在已在全校铺开了。

　　在蜜罐中长大的孩子，平时接受的多是鼓励和赏识，甚至有些孩子和家长听不进一句批评，班级定规矩对孩子进行惩戒，学生和家长能否接受很重要。

　　据老师介绍，制定班规是一个公开、民主的过程，老师、学生和家长都参与其中，针对平时的坏习惯，学生集体协商，老师和家长起指导作用。“上学迟到，要罚绕操场跑圈，完不成作业，找课本上最长的一篇课文，罚抄10遍……”在制定班规时，学生们都非常“狠”，每个人都觉得一条规定是专门为其他人设立的，自己根本就不会违反。

　　“每个处罚条款，都是学生讨论一致通过的，一旦有人违反了，他就会心悦诚服地接受处罚。”二七区实验小学老师朱莉说，在学校对家长的调查中，几乎全部家长对适当惩戒持认可态度，但坚决反对体罚和变相体罚。

　　罚跑操场，罚站，或罚打扫一周卫生，倒一周垃圾等，这种惩戒行为，在学生身上起到了一定作用，因为惩戒带来的痛苦，带给学生一定的警戒作用。

　　据一位班主任介绍，班上一女孩，没时间观念常迟到，班规规定迟到罚跑步，迟到5次以上取消三好生评选资格后，她最近两周没迟到过一次。